شرح رائع لمنهج الدراسات الصف السادس الابتدائى ترم أول

الوحدة الأولى.. البيئة الزراعية ..
الدرس التمهيدى
المقصود بالبيئة :
- هى المكان الذى نعيش فيه بجانب المخلوقات الأخرى
- والذى توجد به مقومات استمرار الحياة من مأكل ومشرب وملبس ومسكن
أقسام البيئة : 1 - بيئة طبيعية
2 - بيئة بشرية
البيئة الطبيعية :
هى المكان الذى لم يؤثر فيه الانسان كثيرا
- وتتكون من عناصر طبيعية مثل الماء والهواء والتربة
- ومن أمثلتها البيئة الصحراوية والجبلية والبحرية
البيئة البشرية :
- هى البيئة التى شيدها الانسان ولم يكن لها وجود
- مثل البيئة الزراعية والبيئة الصناعية
البيئات المصرية متنوعة :
- بيئات طبيعية : البيئة الصحراوية والبيئة الساحلية
- بيئات بشرية : البيئة الزراعية والبيئة الصناعية
أسباب تنوع البيئات المصرية
- اتساع مساحة مصر - تنوع مظاهر سطح الأرض
- تنوع الموارد الطبيعية والموارد البشرية
- البيئات متداخلة : يمكن أن نجد البيئة الصناعية داخل البيئة الزراعية

أهمية تنوع البيئات المصرية :
- البيئة الزراعية تمدنا بالغذاء والمنتجات الزراعية والحيوانية
- البيئة الصناعية تمدنا بالصناعات المختلفة
- البيئة الصحراوية تمدنا بالمعادن المختلفة البيئة الساحلية تمدنا بالثروة السمكية
نتائج تنوع البيئات المصرية :
- أدى الى تنوع الثروات الطبيعية
- وتنوع الانتاج الاقتصادى
التدريبات
السؤال الأول:اكتب كلمة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية:
1- تعد البيئة الزراعية من البيئات الطبيعية فى مصر.
2- تنقسم البيئة إلى قسمين: بيئة طبيعية و بيئة صناعية.
3- ساعد تنوع مظاهر سطح مصر فى تنوع البيئات المصرية.
4- يمكن أن نجد البيئة الصناعية داخل البيئة الزراعية.
5- تمدنا البيئة الساحلية بالمعادن المختلفة.
6- تعد القرى والمدن من أمثلة البيئات البشرية.
السؤال الثاني: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- البيئة الصحراوية والساحلية من البيئات .......... .
2- تمدنا البيئة الصحراوية بـ .......... المختلفة.
3- نحصل على الأسماك من البيئة .......... والزراعية.
4- ساعد اتساع مساحة مصر على .......... البيئات.
5- البيئة الطبيعية هى المكان الذى لم يؤثر فيه .......... كثيرًا.
السؤال الثالث:اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- المكان الذى نعيش فيه مع مخلوقات أخرى وتتوافر به مقومات الحياة. البيئة
2- بيئة طبيعية تمد السكان فى مصر بالمعادن المختلفة. البيئة الصحراوية
3- بيئة بشرية تمد السكان بالمحاصيل المختلفة. البيئة الزراعية
4- البيئة التى شيدها الإنسان ولم يكن لها وجود. البيئة البشرية
5- مكان لم يؤثر فيه الإنسان ويتكون من عناصر طبيعية. البيئة الطبيعية
7- البيئة الطبيعية التى توجد بجوار البحار أو الخلجان. البيئة الساحلية
السؤال الرابع: بم تفسر:
تنوع الإنتاج الاقتصادي وتنوع الثروات الطبيعية فى مصر.
لتنوع البيئات المصرية
2- أهمية البيئة الصحراوية والساحلية؟
. تمد البيئة الصحراوية السكان بالمعادن المختلفة مثل الحديد والفوسفات والمنجنيز.-------
وتمد البيئة الساحلية السكان بالأسماك المختلفة والأملاح المعدنية.
3- تنوع البيئات المصرية
.بسبب اتساع مساحة مصر وتنوع مظاهر السطح وتنوع الموارد الطبيعية والبشرية.
4-تعد البيئة الصحراوية والجبلية من البيئات الطبيعية
لأن الإنسان لم يؤثر فيها كثيرًا وتتكون من عناصر طبيعية.

الوحدة الأولى
الدرس الأول .. الخصائص الطبيعية للبيئات المصرية

استقر المصريون على ضفتى نهر النيل وارتبطوا بزراعة الأرض ووجودهم فى البيئة الزراعية
البيئة الزراعية : هى البيئة التى نشأت فى السهول الفيضية الخصبة ( لذا تسمى بالبيئة الزراعية الفيضية )
- تبلغ مساحتها أكثر من 8 ملايين فدان
- توجد البيئة الزراعية فى :
- دلتا نهر النيل – وادى النيل – منخفض الفيوم
- هناك زراعة فى البيئة الصحراوية الواحات تقوم على مياه الآبار والعيون
- توجد الزراعة بالساحل الشمالى بالبيئة الساحلية تقوم على مياه الأمطار الشتوية
دلتا نهر النيل :
- تأخذ شكل مثلث قاعدته على ساحل البحر المتوسط ورأسه شمال مدينة القاهرة
- تزيد مساحة الأراضى الزراعية بها عن 55 % من جملة المساحة الزراعية فى مصر
- توجد فيها 9 محافظات الدقهلية والشرقية والغربية ودمياطوبورسعيد والاسماعيلية
والقليوبية والمنوفية وكفر الشيخ والبحيرة والاسكندرية
- لا تجود الزراعة فى الأطراف الشمالية للدلتا بسبب ارتفاع نسبة الملوحة لقربها من البحر
ووجود المستنقعات وانتشار الرمال
وادى النيل :
- مساحة الأراضى الزراعية به نصف المساحة المزروعة بالدلتا
- يوجد فى الوادى 9محافظة هى : الجيزة والفيوم
- وبنى سويف والمنيا وأسيوط وسوهاج وقنا والأقصر وأسوان
- يقع جزء من محافظات الوادى فى البيئة الزراعية
وجزء آخر فى البيئة الصحراوية
- توجد أكثر من 250 جزيرة داخل مجرى نهر النيل مثل جزيرة المنصورية
- هناك مناطق فى الوادى لا توجد بها أراض زراعية مثل الجيزة والقاهرة
منخفض الفيوم :
- أقرب المنخفضات الصحراوية لوادى النيل ويقع الى الشمال الغربى من الوادى
- يتصل بنهر النيل عن طريق بحر يوسف الذى يدخل المنخفض من الشرق عبر فتحة اللاهون
- تتكون تربة المنخفض من طمى النيل
- ويتميز عن المنخفضات الصحراوية بتربته الطينية القادمة من نهر النيل
- هناك مساحات واسعة ليست من البيئة الزراعية مثل بحيرة قارون ومدينة الفيو
الخصائص الطبيعية للبيئة الزراعية فى مصر
الخصائص الطبيعية : السطح – المناخ– التربة – النبات الطبيعى والحيوان – موارد المياه
السطح
- تتميز البيئة الزراعية بالوادى باستواء السطح فى السهل الفيضى مما يسهل قيام الزراعة بها .
- كما تتميز أراضى الدلتا باستوائها وعدم وجود تضاريس مرتفعة بها فهى سهول فيضية متسعة .
- منخفض الفيوم تظهر فيه الأراضى الزراعية فى شكل مدرجات واسعة .
السهل الفيضى :
هو سهل يتكون من التربة الطينية التى يأتى بها نهر النيل من منابعه
المناخ
- مناخ معتدل مرتفع الحرارة صيفاً منخفض الحرارة شتاءً
- ويقل المطر فى فصل الشتاء ولذلك لا يعتمد على المطر فى الزراعة .
موارد المياه
- يعتمد الوادى والدلتا ومنخفض الفيوم على مياه نهر النيل
- يتم تنظيم الرى عن طريق

-الترع
الاسماعيلية فى شرق الدلتا
النوبارية فى غرب الدلتا
بحر يوسف فى الفيوم
الإبراهيمية
القناطر : القناطر الخيرية فى القاهرة قناطر اسنا واسيوط فى الصعيد
السدود السد العالى فى أسوان
الترعة :
قناة مائية يتم حفرها لتوصيل المياه من النهر إلى الأراضى الزراعية
القنطرة :
بناء هندسى على مجرى النهر به بوابات توزع من خلالها المياه حسب الحاجة .
السد : بناء هندسى يتم بناؤه على مجرى النهر بغرض تكوين بحيرة أو خزان مائى (السد العالى )
المصرف : قناة يتم حفرها عند منسوب أقل من منسوب الترع يتم به صرف المياه الزائدة عن الزراعة

اقيم السد العالى
عام 1969 للمحافظة على مياه الفيضان الزائدة وتوليد الطاقة والتوسع فى الأراضى الزراعية
وأدى بناءه إلى تكوين بحيرة السد وتعد خزاناً دائماً لمياه الفيضان .
- تصرف المياه الزائدة عن الزراعة فى الفيوم إلى بحيرة قارون لأنها أكثر الأجزاء أنخفاضاً
التربة
- تربة طينية جلبها نهر النيل عبر آلاف السنين رسبها على جانبيه
- وتتكون تربة وادى النيل من نسبة كبيرة من الصلصال ونسبة أقل من الرمال
- وتتميز بأنها تربة خصبة وسميكة وسوداء اللون ، لذا فهى هامة لقيام الزراعة
تجريف التربة :
إزالة الطبقة السطحية الخصبة من التربة مما يؤدى إلى تدهور الأرض الزراعية ، وذلك لصناعة طوب البناء
النبات الطبيعى
- تندر النباتات الطبيعية بسبب كثافة النشاط الزراعى الذى يمارسه الإنسن منذ آلاف السنين
- تندر الحيوانات البرية مثل الذئاب والثعالب حيث اتجهت نحو الصحراء .
- هو النبات الذى ينمو دون تدخل الإنسان مثل أشجار الغابات .
الحيوان البرى :
- هو الحيوان الذى لم يستأنسه الإنسان مثل الذئب والثعلب
***من المؤسسات التى تهتم بالبيئة الزراعية بنك الائتمان الزراعى – الجمعية التعاونية الزراعية ويهتم العالم بالزراعة من خلال منظمة الفاو
تدريبات
السؤال الأول : اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1- تقوم الزراعة بالساحل الشمالي فى مصر على مياه .......... .
(الأمطار الشتوية - الأمطار الصيفية - الآبار والعيون - البحر المتوسط)
2- تمثل الدلتا شكل مثلث رأسه شمال مدينة .......... .(الإسكندرية - الجيزة - القاهرة - الفيوم)
3- تزيد مساحة الأراضي الزراعية فى الدلتا على ..........% من جملة المساحة الزراعية بمصر.
(35 % - 45 % - 55 % - 65 %)
4- من المناطق التي لا توجد بها أراض زراعية بالوادي .........(القاهرة - الإسكندرية - بورسعيد - الغردقة)
5- من الترع التي توجد فى غرب الدلتا ترعة .......... . (الإبراهيمية - الإسماعيلية - بحر يوسف - النوبارية)
6- قناطر تم إنشاؤها فى دلتا النيل .......... . (أسيوط - القناطر الخيرية - إسنا - نجع حمادي)
7- يبلغ عدد محافظات الوادي .......... محافظة. (11 - 12 - 13 - 14)
8- يدخل بحر يوسف منخفض الفيوم من جهة .......... .(الشمال - الجنوب - الشرق - الغرب)
9- الآتي من الخصائص الطبيعية للبيئة الزراعية عدا ........(المناخ - السوق - التربة - موارد المياه)
السؤال الثاني : اكتب كلمة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية:
1- يطلق على الأراضي الزراعية فى الواحات الزراعية الفيضية.
2- الدلتا على شكل مثلث كبير تمتد قاعدته على ساحل البحر الأحمر.
3- ليست كل أراضى الدلتا صالحة للزراعة.
4- تبلغ مساحة الأراضي الزراعية بالوادي ضعف المساحة المزروعة بالدلتا.
5- يقع منخفض الفيوم شمال غرب وادي النيل.
6- تتميز أراضى الدلتا باستوائها وعدم وجود تضاريس مرتفعة بها.
7- تم شق ترعة الإسماعيلية شرق الدلتا.
8- نشاهد أعدادًا من الثعالب والذئاب فى البيئة الزراعية.
9- تتمثل البيئة الزراعية فى الوادي والدلتا والفيوم.
10- يفيد تجريف التربة فى زيادة الإنتاج الزراعي.
11- تقوم القنطرة بتخزين المياه فى شكل بحيرات.
السؤال الثالث: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة :
1- تبلغ مساحة البيئة الزراعية الفيضية فى مصر أكثر من .......... ملايين فدان.
2- تقوم الزراعة فى الواحات على مياه .......... .
3- توجد البيئة الزراعية الفيضية فى مصر فى دلتا النيل ووادي النيل و .......... .
4- تتكون تربة منخفض الفيوم من .......... .
5- تأخذ الأراضي الزراعية فى الفيوم شكل .......... واسعة.
6- تم حفر ترعة الإبراهيمية فى .......... .
7- يميز تربة الوادي والدلتا أنها تربة خصبة .......... اللون.
8- من المساحات التي لا تدخل ضمن البيئة الزراعية بالفيوم بحيرة.......... .
السؤال الرابع : اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية :
1- مصدر مياه الري والزراعة فى الواحات. الآبار والعيون ( المياه الجوفية )
2- منطقة زراعية فيضية على شكل مثلث قاعدته على البحر المتوسط. دلتا النيل.
3- الفتحة الطبيعية التي يدخل منها بحر يوسف إلى الفيوم. فتحة اللاهون.
4- البيئة التي نشأت فى السهول الزراعية الخصبة فى مصر. البيئة الفيضية.
5- أقرب المنخفضات الصحراوية لوادي النيل ويقع شمال غرب الوادي. منخفض الفيوم.
6- السهل يتكون من التربة الطينية التي يأتي بها نهر النيل من منابعه. السهل الفيضي.
7- إزالة الطبقة السطحية الخصبة من التربة لصناعة طوب البناء. تجريف التربة.
8- قناة يتم حفرها عند منسوب أقل من منسوب الترع لصرف المـاء الزائد عـن الزراعة. المصرف.
9- النبات الذي ينمو تلقائيًّا دون تدخل الإنسان. النبات الطبيعي.
10- الحيوان الذي لم يستأ نسه الإنسان مثل الذئب. الحيوان البرى.
السؤال الخامس: بم تفسر:
1- قيام الزراعة فى الواحات المصرية.؟ لتوافر موارد المياه الجوفية من الآبار والعيون.
2- قيام زراعة بسيطة فى الساحل الشمالي بالبيئة الساحلية.؟ لسقوط بعض الأمطار الشتوية القليلة.
3- لا تجود الزراعة فى الأطراف الشمالية للدلتا؟. لارتفاع نسبة الأملاح فى التربة وانتشار المستنقعات.
4- يعد منخفض الفيوم بيئة زراعية رغم وقوعه فى الصحراء؟.
يتصل بنهر النيل عن طريق بحر يوسف وتربته من طمي النيل.
5- إنشاء السدود على مجرى النيل.؟ لحجز مياه النيل فى شكل بحيرة أو خزان مائي.
6- اختفاء النبات الطبيعي من داخل البيئة الزراعية؟. لكثافة النشاط الزراعي فى البيئة الزراعية.
7- أهمية الدلتا فى البيئة الزراعية المصرية.؟
تمثل المساحة الزراعية فى الدلتا نسبة 55 % من إجمالي المساحة المزروعة فى مصر.
السؤال السادس : قارن بين :
1- مصدر الري والزراعة فى الدلتا - فى الواحات.
مصدر الري والزراعة فى الدلتا مصدر الري والزراعة فى الواحات
مياه نهر النيل والترع وفرعا دمياط ورشيد. المياه الجوفية (الآبار والعيون).
2- الترعة - المصرف.
الترعة المصرف
قناة مائية يتم حفرها لتوصيل
المياه من النهر إلى الأراضي الزراعية. قناة يتم حفرها عند منسوب أقل من
منسوب الترع يتم به صرف المياه الزائدة
على الزراعة.
3- القنطرة - السد.
القنطرة السد
بناء هندسي على مجرى النهر به بوابات
توزع من خلالها المياه حسب
الحاجة للزراعة. بناء هندسي على مجرى النهر بغرض تكوين
بحيرة أو خزان مائي مثل
السد العالي.

السؤال السابع : ما النتائج المترتبة على :
1- سقوط بعض الأمطار الشتوية فى الساحل الشمالي بالبيئة الساحلية.
قيام نشاط الزراعة البسيطة.
2- ارتفاع نسبة الأملاح وانتشار المستنقعات شمال الدلتا.
عدم صلاحية الأراضي شمال الدلتا للزراعة أو قلة جودتها نتيجة قلة خصوبة التربة.
3- وصول ماء النيل وطمي النيل إلى منخفض الفيوم.؟
أصبح منخفض الفيوم ضمن البيئة الزراعية الفيضية مع الوادي والدلتا وقيام الزراعة به وبذلك يختلف عن منخفضات الصحراء الغربية.
السؤال الثامن: ماذا يحدث إذا :
1- كانت الأمطار الشتوية فى مصر غزيرة.؟
يُعتمد عليها فى الزراعة ويقل الاعتماد على مياه النيل خاصة فى فصل الشتاء.
2- لم يتصل الفيوم بالنيل عن طريق بحر يوسف. ؟
لا تقوم الزراعة الفيضية فى الفيوم ولا يدخل الفيوم ضمن الوادى والدلتا ويصبح أحد منخفضات الصحراء الغربية، تربته رملية ويعتمد فى الزراعة على المياه الجوفية.
3- لم يتم شق الترع فى البيئة الزراعية.؟
لا تصل مياه النيل إلى الأراضي البعيدة عن النيل ويقل الإنتاج الزراعي.
4- كانت أراضى الوادى والدلتا متضرسة كثيرة المرتفعات. ؟
يصعب زراعتها إلا بعد تسويتها
الدرس الثانى .. سكان البيئة الزراعية
عدد السكان :
- بلغ عدد سكان مصر 72.6 مليون نسمة عام 2006
- يعيش أكثر من 41 مليون منهم فى البيئة الزراعية الفيضية
- ونحو 31 مليون فى المدن والمحافظات مثل القاهرة والاسكندرية إضافة الى البيئات الأخرى
مناطق تركز سكان البيئة الزراعية :
- فى المحافظات القريبة من مجرى النيل وفرعى دمياط ورشيد
- ويقل عدد السكان فى المحافظات كلما اتجهنا ناحية الصحارى حيث تقل خصوبة التربة
أماكن تواجد سكان البيئة الزراعية :
- الوجه البحرى والدلتا
- الوجه القبلى ووادى النيل ومنخفض الفيوم
الوجه البحرى ( الدلتا )
- من مناطق التركز السكانى فى محافظاتها التسع وبها أكبر نسبة من سكان البيئة الزراعية
- يوجد فيها نسبة 40 % من جملة سكان مصر
اسباب تراجع المساحة الزراعية
1- الزحف العمرانى عليها نتيجة الزيادة فى عدد السكان
2- هجرة سكان البيئة الزراعية الى المحافظات الحضرية
الوجه القبلى ( وادى النيل ومنخفض الفيوم )
يقل به عدد السكان عن الدلتا بسبب
1- ضيق مساحة الاراضى الزراعية
2- قلة الوظائف والخدمات

خصائص سكان البيئة الزراعية
الخصائص الاجتماعية – الخصائص التعليمية – الخصائص الاقتصادية
الخصائص الاجتماعية :
- زيادة حجم الأسرة على أربعة أفراد
- التمسك بالأراضى الزراعية
- هناك عادات اجتماعية ايجابية :
احترام الكبير – التزاور بين الناس
التعاون فيما بينهم – عدم التفريط فى الاراضى الزراعية
- هناك عادات سلبية
- الزواج المبكر للإناث ( فيؤثر على صحة المرأة – ويؤدى الى زيادة عدد السكان – وانخفاض مستوى المعيشة )
- الحرص على انجاب أكبر عدد من الاطفال خاصة الذكور للعمل فى الزراعة بجانب الكبار
- تفضيل الذكور على الاناث
- استخدام الاطفال فى أعمال الزراعة
الخصائص التعليمية :
- زيادة نسبة الأمية فى الريف مقارنة بالمدن فتصل نسبة الأمية فى ريف مصر الى 50% من سكان مصر
- ونيجة لجهود الدولة انتشر التعليم – وزاد عدد المدارس بالريف ووصل 25000 ألف مدرسة
- الأمية : هى عدم معرفة القراءة والكتابة
ويتم قياسها من خلال حصر عدد من لا يعرفون القراءة والكتابة الى جملة السكان × 100 للحصول على نسبة مئوية
الخصائص الاقتصادية :
- زيادة البطالة – انخفاض مستوى دخل الفرد – عدم توافر الخدمات والوظائف

الهجرة :- هى انتقال الفرد من مكان الى آخر
نتيجة المشكلات الاقتصادية التى يعانيها سكان البيئة الزراعية لجأ الكثير من الشباب خاصة الذكور للهجرة
- أنواع الهجرة :هجرة داخلية – هجرة خارجية
الهجرة الداخلية :- هى هجرة الاشخاص من مكان الى مكان داخل حدود الدولة ( الهجرة من محافظة الى محافظة أخرى )
وهجرة سكان الريف الى المدينة مثل :
الهجرة من الوجه القبلى نحو مدينة القاهرة والاسكندرية والغردقة
الهجرة من سكان الوجه البحرى الى المدن مثل القاهرة وبورسعيد والاسكندرية
- القاهرة الكبرى من أكبر مناطق الجذب للمهاجرين من البيئة الزراعية بالوادى والدلتا
بسبب تركز معظم المصالح والوزارات والشركات والمصانع بها – والجامعات الكبرى والمستشفيات
نتائج الهجرة الداخلية :
- تناقص نسبة العاملين بالنشاط الزراعى من 38% عام 1986 الى 31% عام 1996 من جملة عدد العاملين بالمجالات الأخرى
- زيادة نسبة العاملين فى المجالات الصناعية والخدمات والتشييد على حساب العمل فى الزراعة
- تضخم عدد سكان المدن على حساب الريف
- ظهور العشوائيات والمساكن العشوائية مثل صفط اللبن
- ارتفاع نسبة الذكور فى المدن
الهجرة الخارجية :- هى الهجرة من دولة الى دولة أخرى
- يتجه عدد كبير الى الدول العربية المنتجة للبترول - للعمل فى الخدمات التعليمية أو الزراعية وغيرها
مناطق جاذبة للسكان:
مناطق تتوافر فيها فرص العمل – ويرتفع فيها مستوى المعيشة .. مما يجعلها تستقبل مهاجرين من مناطق طاردة
العشوائيات :
هى المناطق التى بنيت بدون تخطيط من الدولة عن طريق وضع اليد وعلدة ما تظهر حول أطراف المدن
البطالة: هى عدد الأشخاص فى سن العمل ( 15 – 60 عاما ) بدون عمل

جهود الدولة لحل مشكلات البيئة الزراعية
مشكلة البطالة :
- انشاء الجمعيات التعاونية الزراعية لتقديم القروض للمزارعين
- دعم المزارعين ومدهم بالأسمدة ة و البذور والمبيدات وشراء منتجاتهم
- تقديم مشاريع تنمية متوسطة وصغيرة للشباب
- إقامة مراكز للشباب وتوفير فرص عمل لشباب الخريجين
مشكلة الأمية :
- الاهتمام بزيادة أعداد المدارس بالريف
- إنشاء مراكز لتعليم الكبار
مشكلات صحية
مثل انتشار الامراض بسبب استخدام المياه الملوثة من الترع والمصارف
وتربية الدواجن والحمام داخل المنازل وفوق سطحها
- إقامة مراكز صحية ( مستوصفات )
- الاهتمام بالصرف الصحى
- مد الريف بالكهرباء والمياه النقية
تدريبات
السؤال الأول : اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1- بلغ عدد سكان مصر عام 2006م أكثر من .......... مليون نسمة. ( 62 – 72.6 - 82 - 92 )
2- من العادات السلبية فى البيئة الزراعية (احترام الكبير - التعاون - تفضيل الذكور على الإناث - التمسك بالأرض)
3- يهاجر الأفراد من الوجه البحري إلى القاهرة والإسكندرية و ....(الغردقة - أسوان - المنيا - بورسعيد)

السؤال الثاني : اكتب كلمة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية:
1- يعيش أكثر من 41 مليون نسمة فى البيئة الزراعية الفيضية.
2- تصل نسبة سكان البيئة الزراعية فى الدلتا إلى 80% من جملة سكان مصر.
4- من مشكلات البيئة الزراعية البطالة والأمية.
5- من الخصائص الاقتصادية للبيئة الزراعية ارتفاع مستوى دخل الفرد.
6- يزداد تركز السكان فى البيئة الزراعية كلما ابتعدنا عن النيل.
7- القاهرة والإسكندرية من المحافظات الجاذبة للسكان.
8- ترتفع نسبة الأمية فى المدن أكثر من الريف.
السؤال الثالث : أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة :
1- يقل عدد سكان المحافظات كلما اتجهنا ناحية .......... .
2- من المدن الجاذبة للمهاجرين من الوادى مع القاهرة والإسكندرية مدينة .......... .
3- تتجه أعداد كبيرة من المهاجرين المصريين إلى الدول العربية المنتجة لـ ...... .
السؤال الرابع : اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية :
1- عدم معرفة الفرد القراءة والكتابة. (الأمية)
2- المحافظة الوحيدة التى يوجد جزء من سكانها فى الوادى والجزء الآخر فـى الدلتا. (6 أكتوبر.)
3- انتقال الفرد من محافظة إلى أخرى داخل الدولة. (الهجرة الداخلية)
4- المحافظات التي بها فرص عمل وتوافر الخدمات. (محافظات جاذبة للسكان)
5- المحافظات التي بها بطالة وقلة الدخل وقلة الخدمات. (محافظات طاردة للسكان)
6- انتقال الأفراد من دولة إلى دولة أخرى. (الهجرة الخارجية)
7- انتقال الفرد من مكان إلى آخر. (الهجرة)
8- عدد الأشخاص من سن العمل (15-60) بدون عمل. (البطالة)
9- مناطق بنيت دون تخطيط من الدولة وعادة ما تظهر حول أطراف المدن. (العشوائيات)
السؤال الخامس : بم تفسر :
1- قلة السكان فى الوادى كلما اتجهنا شرقًا أو غربًا.؟ للدخول فى الصحراء وقلة خصوبة التربة.
2- الحرص على إنجاب أكبر عدد من الأطفال خاصة الذكور. ؟
للاستفادة منهم فى العمل فى النشاط الزراعي مع الكبار.
3- زيادة عدد السكان وانخفاض مستوى المعيشة فى البيئة الزراعية. ؟ نتيجة الزواج المبكر .
4- تعد القاهرة الكبرى أكثر مناطق الجذب للمهاجرين من البيئة الزراعية.
تتركز بها المصالح الحكومية والوزارات والمؤسسات والشركات والمصانع الكبرى بجانب الجامعات الكبرى.
5- تناقص أعداد العاملين بالنشاط الزراعي؟. للهجرة من الريف إلى المدن.
السؤال السادس : ما النتائج المترتبة على :
1- قلة خصوبة التربة كلما ابتعدنا عن نهر النيل. ؟ تناقص السكان وقلة تركزهم.
2- الزواج المبكر للإناث؟ ضعف صحة المرأة وزيادة عدد السكان وانخفاض مستوى المعيشة.
3- انخفاض مستوى دخل الفرد وزيادة البطالة فى الريف.؟ الهجرة المتزايدة من الريف إلى المدن.
4- تركز المصالح الحكومية والوزارات والشركات بالقاهرة الكبرى. ؟
أصبحت القاهرة الكبرى أكبر المناطق الجاذبة للسكان من الوجه البحري والوجه القبلي.
5- الهجرة الداخلية من الريف إلى المدن.
زيادة عدد سكان المدن وزيادة نسبة الذكور فى المدن وانخفاض أعداد المشتغلين بالزراعة وزيادة أعداد العاملين بالخدمات والنقل والصناعة وظهور العشوائيات على أطراف المدن.

الدرس الثالث .. الأنشطة الاقتصادية فى البيئة الزراعية
النشاط الاقتصادى : هو استخدام الانسان للموارد المتاحة لسد احتياجاته من مأكل ومشرب وملبس
الأنشطة الاقتصادية فى البيئة الزراعية :
- الزراعة وتربية الحيوان
- صيد الأسماك فى بحيرة قارون
- صناعات حرفية
- السياحة
أسباب تنوع الانشطة الاقتصادية فى البيئة الزراعية: بسبب تنوع الموارد
البيئة تضم نوعان من الموارد :
- الموارد الطبيعية :هى الموارد التى منحها الله سبحانه وتعالى للإنسان دون جهد منه ( المياه-التربة-الهواء-المعادن )
- الموارد البشرية : هى البشر أو السكان الذين يقومون بالأنشطة البشرية المختلفة مستغلين الموارد الطبيعية
ويحولونها لأشياء جديدة من السلع
النشاط الزراعى :
هو زراعة الأرض وانتاج المحاصيل وتربية الحيوان من أجل انتاج اللحوم والألبان وانتاج الدواجن
معظم سكان البيئة الزراعية يعملون بالنشاط الزراعى بسبب :
- التربة الفيضية الخصبة
- توفر موارد المياه من نهر النيل وفرعيه وشبكة الترع الممتدة فى البيئة الزراعية ( ترعة النوبارية والابراهيمية )
- توفر وسائل النقل
- أهم المحاصيل الزراعية :
- الحبوب الغذائية : القمح – الأرز – الذرة
- المحاصيل المنتجة للسكر : قصب السكر – البنجر
- محاصيل المنسوجات : القطن – الكتان
تربية الحيوان :
تعتمد على الغذاء من الحقول - أو تربى فى الحظائر
- الجاموس : عددها أكثر من 3 مليون رأس يعتمد عليها فى انتاج اللحوم والألبان والجلود
- الأبقار : تربى فى الحقول – وفى الحظائر العلمية المتقدمة لسد حاجة السكان من الغذاء والألبان والجلود
- الأغنام : عدده يزيد عن 5 مليون رأس فى الريف
نشاط صيد الأسماك :
- من مصايد نهر النيل وفرعى دمياط ورشيد والمصارف والترع وبحيرة قارون بالفيوم
- بلغ انتاج الأسماك فى البيئة الزراعية نحو 15% من انتاج مصر
- من أسماك البلطى – وقشر البياض – والقرموط
- المزارع السمكية تم انشائها لزيادة الانتاج وهى أحواض واسعة تملأ بالماء ويتم تغذيتها بالأعلاف
- لا يجوز أن يصطاد الصياد الأسماك بوضع مواد سامة
نشاط الصناعات الحرفية :
- صناعة الفخار – السجاد – الأثاث – حفظ وتعليب التمور
- وهى تتنوع وفقا لتنوع موارد الطبيعة مثل :
- الأغنام .. صناعة السجاد اليدوى – الملابس الثقيلة ( فى قرى مشهورة مثل كرداسة )
- التربة الطينية .. صناعة الفخار
- الأخشاب .. صناعة الأثاث
النشاط السياحى :
- فى محافظة الفيوم توجد معالم سياحية : بحيرة قارون – عين السيليين – سواقى الهدير
- مناطق آثار حضارة تل بسطة - وبرك الصيد بالشرقية

مشكلات البيئة الزراعية :
بسبب الاستخدام السيئ للموارد الطبيعية ظهرت المشكلات :
- تناقص الأراضى الزراعية : بسبب التوسع العمرانى واقامة المبانى على الأرض الزراعية
تجريف التربة لصناعة الطوب الأحمر
- الصرف الزراعى : ادخال نظام الرى الدائم والاسراف فى استخدام مياه الرى الذى يؤدى الى تدهور التربة
- التلوث البيئى : استخدام الأسمدة الكيماوية والمبيدات الحشرية فى تسميد التربة
جهود الدولة لحل المشكلات :
- سن القوانين التى تجرم تجريف التربة
- ادخال نظم رى حديثة كالرى بالرش والرى بالتنقيط
- انشاء المصارف الحديثة
- تشجيع المزارعين على استخدام الأسمدة العضوية كبديل أفضل من الأسمدة الكيماوية
- تشجيع المزارعين على زراعة أكثر من محصول فى السنة الواحدة لأن زراعة محصول واحد طول العام تؤدى الى تسمم التربة
تدريبات
السؤال الأول : اكتب كلمة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية:
1- توافر التربة الفيضية الخصبة من أهم عوامل قيام الزراعة.
2- من المحاصيل المنتجة للسكر الأرز والذرة.
3- نحصل على الأصواف من الأبقار والجاموس.
4- تتنوع المحاصيل الزراعية فى مصر.
5- بلغ إنتاج الأسماك فى البيئة الزراعية بمصر 15 % من إجمالي الإنتاج عــام 1995
6- تشتهر كرداسة بصناعة السجاد اليدوي.
7- يعتمد نشاط صيد الأسماك في البيئة الزراعية علـى مصايد البحـر المتوسـط والبحر الأحمر.
8- يؤدى الإسراف فى استخدام مياه الري إلى تدهور التربة.
9- النشاط السياحي من أنشطة البيئة الزراعية.
10- يزيد عدد الجاموس على عدد الأغنام فى مصر.
السؤال الثاني : اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1- من محاصيل المنسوجات فى مصر .......... .(الحرير - الصوف - البنجر - الكتان)
2- يزرع محصول .......... كغذاء للحيوان.(الأرز - البرسيم - العدس - القطن)
3- يربى ما يزيد على 5 ملايين رأس من .......... فى مصر (الأغنام - الإبل - الأبقار - الجاموس)
4- من أسماك البيئة الزراعية .......... .(المرجان - البلطي - السردين - التونة)
5- من الصناعات الحرفية فى البيئة الزراعية ........(الحديد والصلب - الآلات - السجاد - الأجهزة الكهربائية)
6- توجد المعالم السياحية مثل عين السيلين وبحيرة قارون فى .......(الفيوم - المنوفية - القاهرة - القليوبية)
7- للحصول على اللحوم والألبان يقوم السكان بـ(زراعة الأرض - صيد الأسماك - تربية الحيوانات - إنتاج المعادن)
السؤال الثالث : أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة :
1- من عوامل قيام الزراعة توافر التربة وموارد المياه ووسائل .......... .
2- من المناطق الأثرية آثار حضارة .......... فى الشرقية.
3- يعد القطن والكتان من محاصيل .......... .
4- أدى التوسع العمراني إلى ظهور مشكلة .......... .
5- تشجع الدولة استخدام الأسمدة .......... .
6- من المحاصيل المنتجة للسكر قصب السكر و .......... .

السؤال الرابع : اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية :
1- استخدام الإنسان للموارد المتاحة لسد احتياجاته من مأكل ومشرب وملبس. نشاط اقتصادي
2- كل الموارد التى منحها الله للإنسان دون جهد. الموارد الطبيعية
3- نشاط يهدف إلى زراعة الأرض وإنتاج المحاصيل وتربية الحيوانات. نشاط الزراعة
4- بحيرة سياحية هامة فى منخفض الفيوم. بحيرة قارون
السؤال الخامس : بم تفسر :
1- معظم سكان البيئة الزراعية يعمل بالنشاط الزراعي؟.
لتوافر مقومات الزراعة مثل التربة الفيضية الخصبة وموارد المياه من نهر النيل ووسائل النقل.
2- أهمية تربية الجاموس والأبقار فى مصر. ؟
للحصول على اللحوم والألبان والجلود.
3- تناقص الأرض الزراعية فى مصر.؟
تيجة التوسع العمراني وإنشاء المباني فوق الأرض الزراعية وتجريف التربة.
4- ظهور مشكلة الصرف الزراعي فى مصر. ؟
نتيجة الإسراف الزائد فى استخدام مياه الري وخاصة بعد إدخال نظام الري الدائم.
5- تلوث البيئة الزراعية فى مصر. ؟
نتيجة استخدام الأسمدة الكيماوية والمبيدات الحشرية فى العناية بالتربة.
6- تجريف التربة فى البيئة الزراعية. ؟
لاستخدام الطمي فى صناعة الطوب.
7- قيام صناعة السجاد والفخار فى البيئة الزراعية. ؟
لتوافر الأصواف من الأغنام وتوافر الطمي.
السؤال السادس : ما النتائج المترتبة على :
1- اهتمام الحكومة المصرية بتربية الأبقار والجاموس.
توفير احتياجات مصر من اللحوم كغذاء وكذلك الحصول على الألبان والجلود.
2- استخدام الأسمدة الكيماوية والمبيدات الحشرية فى تسميد التربة. ؟
أدى إلى تلوث البيئة الزراعية.
3- التوسع العمرانى وتجريف التربة. ؟
ترتب عليه مشكلة تناقص البيئة الزراعية.
3- الإسراف فى استخدام مياه الرى. ؟
ترتب عليه مشكلة الصرف الزراعي الزائد وتدهور حالة التربة.
السؤال السابع : ماذا يحدث إذا :
1- لم تتوافر التربة الفيضية وموارد المياه فى مصر. ؟
يصعب قيام النشاط الزراعي فى مصر.
2- تم استخدام الأسمدة العضوية بدل الكيماوية. ؟
يقل تلوث التربة فى البيئة الزراعية.
3- استمرت زراعة الأرض بمحصول واحد طوال العام. ؟
يؤدى ذلك إلى تسمم التربة.
4- تم استخدام نظم الري الحديثة كالري بالرش أو التنقيط. ؟
علاج مشكلة الصرف الزراعي الزائد
4- استمر تجريف التربة لصناعة الطوب. ؟ يزداد تناقص المساحة الزراعية ويقل الإنتاج الزراعى فى مصر.

الوحدة الثانية .. البيئة الصناعية ..
الدرس الأول .. العوامل الطبيعية والبشرية للبيئة الصناعية
البيئة الصناعية : هى المناطق التى تقوم فيها الصناعة ويعمل معظم سكانها بالصناعة
عوامل قيام الصناعة :
عوامل طبيعية : الموقع الجغرافى – الظروف المناخية – المواد الخام اللازمة للصناعة
عوامل بشرية : الأيدى العاملة والخبرة الفنية – رأس المال – النقل والمواصلات – السوق
العــــــــــوامل الطبيــــــــــــــــــــــــــــــــــــعية :
الموقع الجغرافى : يجب بناء المصانع بعيدا عن المناطق السكنية بالمدن وقريبة من مصادر المواد الخام والطاقة
الظروف المناخية : يجب أن تكون ملائمة لأنواع الصناعات كالغزل والنسيج فى الدلتا لوجود المناخ المعتدل
يجب مراعاة اتجاهات الرياح عند اقامة المصانع
خصائص السطح تتطلب المصانع أرضا مستوية
المواد الخام :
مواد خام زراعية : القمح – الذرة – القطن – الكتان – قصب السكر والبنجر
مواد خام حيوانية : الجلود – الألبان والحيوانات كالماشية والأغنام هى مصدر المواد الخام الحيوانية
مواد خام معدنية : الحديد – المجنيز – الفوسفات
مواد خام صخرية : الصخور المختلفة
مصادر الطاقة : لإدارة المصانع – الفحم ومشتقات البترول – الغاز الطبيعى
ومصادر جديدة : الطاقة الكهرومائية – والطاقة النووية السلمية وهى طاقة نظيفة تعمل على حماية البيئة من التلوث
* مشتقات البترول : يتم تكرير البترول الخام فى المعامل لاستخراج الوقود : السولار – البنزين – الكيروسين – المازوت – البوتاجاز
العـــــــــــــــوامل البشـــــــــــــــــــــــرية :
توافر الأيدى العاملة – مالمهارات الفنية المدربة – وموقع المصنع بالقرب من مناطق سكن العمال لراحة العاملين
رأس المال :
أساسى فى قيام الصناعة وتحسين نوعيتها – يتوافر فى مصر خاصة بعد سياية الانفتاح الاقتصادى
النقل والمواصلات :
تتيح الفرصة لنقل العمال – والمواد الخام – والمنتجات – والمنتجات بأسعار رخيصة
فى مصر شبكة متطورة من طرق النقل : السيارات – والسكك الحديدية – والنهرية – والبحرية
السوق :
السوق المحلية : طلب السكان المحليين للمنتجات الصناعية
السوق الخارجية : طلبات الدول الأخرى للمنتجات الصناعية المصرية كالدول العربية والأجنبية
أهمية البيئة الصناعية :
1- توفر فرص العمل للمواطنين فيعمل بها عدد كبير وصل لنحو 2,5% مليون نسمة
2- تقدم لهم المنتجات الصناعية المختلفة لسد حاجاتهم
3- تساهم فى زيادة الدخل القومى المصرى والحصول على العملات الأجنبية من خلال تصدير المنتجات الصناعية للخارج
4- تساهم فى ارتفاع المستوى التعليمى والثقافى للسكان
* تنوع الأنشطة الاقتصادية فى البيئة الصناعية يوفر فرص العمل ويقلل البطالة
مجالات العمل المتاحة :
المصانع والمنشآت الصناعية – التجارة والبنوك – النقل والمواصلات
– المرافق والخدمات العامة ( الكهرباء – الطاقة – الشرطة ) وتربط البيئة الزراعية بالبيئة الصناعية
توفر البيئة الزراعية للبيئة الصناعية :
المواد الخام للعديد من الصناعات – الأيدى العاملة – المنتجات الغذ1ائية لاشباع حاجات العاملين بالصناعة وأسرهم
توفر البيئة الصناعية للبيئة الزراعية :
المنتجات الصناعية التى يحتاجها السكان
الأسمدة والمخصبات الكيماوية والأدوية – الآلات الزراعية لحصد المحاصيل وغيرها
– المنتجات الغذائية المصنعة وغيرها
*زراعة القطن .. صناعة المنسوجات – القصب .. صناعة السكر
خصائص سكان البيئة الصناعية :
1- ارتفاع نسبة التعليم وانخفاض نسبة الأمية خاصة الصناعات التى تتطلب عمالو ماهرة
2- الاهتمام بتعليم الأطفال ورفاهيتهم
3- مشاركة المرأة فى العمل
4- المشاركة فى النقابات العمالية التى تحافظ على مصالحهم
عادات وتقاليد السكان فى البيئة الصناعية :
ا- عادات ايجابية
التعاون بين العاملين بالمصنع
الانتظام فى العمل
ب- عادات سلبية :
التدخين داخل المصنع
– ترك المخلفات الصناعية دون معالجتها
• ارتفعت نسبة عمالة النساء من 15% الى 25%خلال الفترة من 1981 الى 2002






تدريبات
السؤال الأول: اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
1- من العوامل الطبيعية لقيام الصناعة .......... .(رأس المال - المواد الخام - السوق - الأيدى العاملة)
2- لوجود المناخ المعتدل فى الدلتا تتركز بها صناعة
(السكر - منتجات الألبان - الحديد والصلب - الغزل والنسيج)
3- من المواد الخام الزراعية اللازمة للصناعة .......... .(القطن - الصوف - الحديد - الجلود)
4- تعد الجلود والألبان من المواد الخام .......... .(الزراعية - الحيوانية - الصخرية - المعدنية)
5- وصل عدد العاملين بالصناعة أكثر من .......... مليون نسمة.(2.5 - 3.5 - 4.5 - 5.5)
6- من العوامل البشرية لقيام الصناعة .........(المناخ - المواد الخام - الأيدى العاملة - الموقع الجغرافى)
7- تعد من خصائص البيئة الصناعية .....(الزواج المبكر - تفضيل الذكور - البطالة - انخفاض نسبة الأمية)
السؤال الثاني: ضع كلمة (صح) أو (خطأ) أمام العبارات الآتية:
1- يمكن أن تقوم الصناعة بالعوامل الطبيعية دون البشرية.
2- يجب بناء المصانع قريبة من مصادر المواد الخام والطاقة.
3- يفضل استخدام الطاقة الكهرومائية والنووية السلمية.
4- مازالت مصر تعانى من نقص رأس المال.
5- الصناعة مصدر للعملات الأجنبية.
6- يراعى عند بناء المصانع اتجاهات الرياح.
7- يعد السوق من العوامل الطبيعية لقيام الصناعة.
8- توفر البيئة الصناعية الأيدى العاملة للبيئة الزراعية.

السؤال الثالث: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- يجب بناء المصانع بعيداً عن المناطق .......... بالمدن.
2- تحتاج الصناعات المختلفة إلى مصادر .......... لإدارة المصانع.
3- يعد الحديد والفوسفات والمنجنيز من المواد الخام .......... .
4- تساهم الصناعة فى توفير فرص العمل وتقليل .......... .
5- السوق الخارجية تتمثل فى طلب .......... للمنتجات الصناعية.
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- المناطق التى تقوم بها الصناعة ويعمل معظم سكانها بالصناعة. البيئة الصناعية
2- منطقة معتدلة المناخ تتركز بها صناعة الغزل والنسيج. الدلتا
3- طلب السكان المحليين للمنتجات الصناعية. السوق المحلية
4- طلبات الدول العربية والأجنبية للمنتجات الصناعية المصرية. السوق الخارجية
السؤال الخامس: بم تفسر ...؟
1- تركز صناعة الغزل والنسيج فى الدلتا؟
لوجود المناخ المعتدل الملائم للصناعة.
2- أهمية اختيار موقع بناء المصانع؟.
تكون بعيدة عن المناطق السكنية بالمدن وتكون قريبة من مصادر المواد الخام والطاقة.
3- أهمية استخدام الطاقة الكهرومائية. ؟
هى طاقة نظيفة تعمل على حماية البيئة من التلوث.
4- توافر رأس المال فى مصر فى الوقت الحاضر.؟ بعد تطبيق سياسة الانفتاح.
5- أهمية توفير وسائل النقل والمواصلات للصناعة. ؟
يساعد فى نقل العمال والمواد الخام والمنتجات بأسعار رخيصة.
6- أهمية البيئة الصناعية؟.
توفر فرص عمل للمواطنين - تقدم لهم المنتجات الصناعية –
تساهم فى زيادة الدخل القومي - تساهم فى ارتفاع مستوى المعيشة.

السؤال السادس: قارن بين:
1- المواد الخام الزراعية - المواد الخام المعدنية.
المواد الخام الزراعية المواد الخام المعدنية
تقدمها البيئة الزراعية للصناعة مثل: القمح والقطن والكتان وقصب السكر. تقدمها البيئة الصحراوية للصناعة
مثل: الحديد - الفوسفات – المنجنيز - النحاس.
2- السوق المحلية - السوق الخارجية ( للصناعة ).
السوق المحلية السوق الخارجية
يقصد بها طلب السكان المحليين
للمنتجات الصناعية أى داخل الدولة. يقصد بها طلبات الدول الأخرى
للمنتجات الصناعية المصرية.
3- العادات الإيجابية - العادات السلبية فى البيئة الصناعية.
العادات الإيجابية العادات السلبية فى البيئة الصناعية
- التعاون بين العاملين بالمصنع.
- الانتظام فى العمل. - التدخين فى المصانع.
- ترك المخلفات الصناعية دون معالجتها.

الدرس الثانى .. أنواع الصناعات والمناطق الصناعية
معرفة الصناعة:
عرفت مصر الصناعة منذ عهد الفراعنة
وعرفت الصناعات الاحديثة منذ عهد محمد على مؤسس مصر الحديثة
وتوجد الآن قاعدة صناعية تزداد يوما بعد يوم وتنوعت الصناعات
الصناعات حسب درجة تطورها :
1- صناعات حرفية : هى صناعات يدوية يقوم بها العمال بهدف تحقيق الاكتفاء الذاتى
مثل ( حفر الخشب – والسجاد - والفخار )
2- صناعات بسيطة : صناعة يتم فيها تحويل المواد الخام لصورة أخرى
مثل ( حلج القطن – حفظ وتعليب الفاكهة – نصنيع الجلود – حفظ الاسماك)
3- صناعات حديثة : تعتمد على الآلات الحديثة ويقل فيها الاعتماد على العمالة البشرية
مثل ( الأجهزة الكهربية والسيارات )
الصناعة الاستهلاكية :
هى صناعة يستهلك الانسان نحو 70% من انتاجها مثل السكر
و 30% الأخرى تستخدم لانتاج سلع أخرى كالحلويات والمشروبات
أنواع الصناعات :
1- الصناعات الغذائية : صناعة السكر – منتجات الألبان – وحفظ وتعليب الفاكهة والخضراوات
2- صناعة الغزل والنسيج : الملابس الجاهزة – والمفروشات – السجاد
3- الصناعات المعدنية : الحديد والصلب – صناعة الألمونيوم
4- الصناعات الهندسية والكهربية : الثلاجات - والأجهزة الالكترونية – أجهزة السيارات والآلات
5- الصناعات الكيميائية : الأسمدة - والأدوية – الصابون والعطور
المنطقة الصناعية :
هى مساحة من الأرض تضم مجموعة من المصانع مزودة بالخدمات والمرافق اللازمة
وتوزع الى أقسام صغيرة يخصص كل منها لإنشاء مصنع يقوم باحدى الصناعات
توزيع المناطق الصناعية فى مصر:
المحافظة عدد المناطق الصناعية أهم الصناعات
القاهرة والقليوبية 15 غذائية وكهربائية
الاسكندرية – كفر الشيخ 15 غذائية ومنسوجات وأسمدة
بورسعيد – الشرقية 8 غذائية وغزل ونسيج
أسيوط – سوهاج - قنا 27 السكر والألومنيوم

أكبر عدد من المناطق : أسيوط – سوهاج - قنا
أقل عدد : بورسعيد والشرقية
أهداف الدولة من انشاء المناطق الصناعية :
تطوير الصناعة وزيادة المصانع
تشغيل الأيدى العاملة
زيادة الصادرات المصرية والحصول على العملات الأجنبية
زيادة الدخل القومى
* عدد المصانع فى مصر :
يزيد على 26 ألف مصنع ويعمل بالصناعة 2,5 مليون شخص يمثلون ثلث قوة العمل فة القطاعات الاقتصادية





تدريبات
السؤال الأول: ضع كلمة (صح) أو (خطأ) أمام العبارات الآتية:
1- تضم المنطقة الصناعية نوعًا واحدًا من الصناعة.
2- تشترك القاهرة مع الإسكندرية فى منطقة صناعية واحدة.
3- أقل عدد من المناطق الصناعية يوجد فى بورسعيد والشرقية.
4- تساهم المناطق الصناعية فى زيادة الدخل القومي.
5- من الصناعات المعدنية صناعة الأسمدة والآلات.
6- تهدف الصناعات الحرفية إلى تحقيق فائض للتصدير.
السؤال الثاني: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- تهدف الصناعات الحرفية إلى تحقيق .......... الذاتى.
2- تهدف زيادة الصادرات المصرية إلى الحصول على .......... الأجنبية.
3- الصناعات الحديثة تعتمد على .......... ويقل الاعتماد على العمالة البشرية.
4- من أمثلة صناعة الغزل والنسيج الملابس الجاهزة و .......... .
5- الأسمدة والأدوية من الصناعات .......... .
6- تضم القاهرة والقليوبية عدد .......... منطقة صناعية.
7- أهم الصناعات فى أسيوط وسوهاج وقنا الألمونيوم و .......... .
السؤال الثالث: اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
1- عرفت مصر الصناعة الحديثة منذ عهد .......... (الفراعنة - الحملة الفرنسية - محمد على - الثورة)
2- من الصناعات الحرفية فى مصر .......... .(السجاد اليدوي - حلج القطن - الآلات - السيارات)
3- حفظ وتعليب الفاكهة من نوع الصناعات .......... .(الحرفية - البسيطة - الحديثة - المتطورة)
4- تنتمى للصناعات الهندسية صناعة .......... .(الملابس الجاهزة - الأسمدة - الألمونيوم - السيارات)
5- تضم محافظات أسيوط وسوهاج وقنا .......... منطقة صناعية. (8 - 15 - 20 - 27)
6- من أهم الصناعات فى بورسعيد والشرقية صناعات .......(الألمونيوم - الغزل والنسيج - السكر - الأسمدة)
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- صناعات يدوية يقوم بها بعض العمال بغرض الاكتفاء الذاتى. الصناعات الحرفية.
2- صناعة يتم فيها تحويل المواد الخام لصورة أخرى. صناعة بسيطة.
3- صناعات تعتمد على الآلات ويقل فيها الاعتماد على العمالة البشرية. صناعات حديثة.
4- مساحة من الأرض تضم مجموعة من المصانع مزودة بالخدمات والمرافق. المنطقة الصناعية.

الدرس الثالث . مشكلات البيئة الصناعية وكيفية التغلب عليها
التلوث :
تتعرض البيئة الصناعية والبيئات المجاورة لها للتلوث الناتج من الصناعات الثقيلة ومصانع تكرير البترول والأسمنت وغيرها وهو لا يلوث منطقة المصنع فقط ولكن ينتشر فى كل مكان
مشكلات البيئة الصناعية والتلوث البيئى :
انبعاث الأبخرة والغازات من مداخن المصانع مما يؤدى الى تلوث الهواء
القاء مخلفات المصانع السائلة فى المجارى المائية والنيل فتتلوث المياه وتموت الأسماك والكائنات الحية
استنزاف الموارد الطبيعية نتيجة الاسراف فى استخدام المياه
هجرة سكان اليريف الى البيئة الصناعية مما أدى الى ازدحام المدن وانتشار المناطق العشوائية
الاستنزاف : هو استهلاك واستغلال الوارد الطبيعية بشكل غير منتظم والذى يؤدى الى ضياعها وانقراضها
الانتاج الأنظف : هو انتاج يقوم على المحافظة على المواد الخام ومصادر الطاقة واستبعاد المواد الخام السامة والاقلال من كمية النفايات
ويهدف الى : ترشيد استهلاك الخامات فى الانتاج الصناعى – استبدال المواد الضارة السامة بمواد مأمونة – انتاج منتجات أقل استهلاكا للطلقةوأقل ضررا للبيئة – اعادة استخدام المخلفات
ومن مشكلات البيئة الصناعية
ارتفاع أسعار المواد الخام ومستلزمات الانتاج – قلة الاقبال على الاستثمار الصناعى – التكلفة الزائدة لمصادر الطاقة- نقص الكوادر الفنية –انخفاض جودة المنتجات الصناعية – التهرب الجمركى
وسائل علاج مشكلات البيئة الصناعية وجهود الدولة :
نقل المصانع التى تضر بالبيئة خارج المناطق السكنية والاكثار من المساحات الخضراء كالحدائق لامتصاص الغازات الضارة
تركيب مرشحات على مداخن المصانع وعمل فلاتر للغبار المنبعث من مصانع الأسمنت
الاهتمام بتطوير الصناعة وتعديل خطوط الانتاج لتقليل العوادم والمخلفات
قامت الدولة بإنشاء وزارة البيئة لإصدار القوانين والتشريعات لحماية البيئة من الأخطار
وقف الهجرة والزحف العمرانى غير المنتظم
ومن جهود الدولة لحل مشكلات الصناعة :
الانفتاح على العالم الخارجى بتشجيع العرب والأجانب على الاستثمار فى الصناعة
فتح أسواق داخلية وخارجية جديدة
الاهتمام بالتعليم الفنى والصناعى اتخريج عمالة فنية مدربة
ترشيد الاستهلاك :
تقليل الاستهلاك والاستخدام الأمثل للموارد
• التحكم فى التلوث : بدأ العمل فى مشروع التحكم فى التلوث الصناعى الممول من الحكومة الفنلندية والبنك الدولى – والعمل على تأهيل 5 مدن صناعية صديقة للبيئة ( السادات – بدر – 6 أكتوبر – العاشر من رمضان – العبور)

تدريبات
السؤال الأول: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- تعد مصانع الأسمنت وتكرير البترول أكثر المصانع .......... للبيئة الصناعية
2- تعانى البيئة الصناعية من ارتفاع أسعار المواد .......... ومستلزمات الإنتاج.
3- من مشكلات البيئة الصناعية قلة الإقبال على .......... الصناعي.
4- يؤدى انبعاث الأبخرة والغازات من مداخن المصانع إلى تلوث .......... .
5- قامت الدولة بإنشاء وزارة .......... لإصدار القوانين للحد من الأخطار التى تهدد المجتمع.
السؤال الثاني: ضع كلمة (صح) أو (خطأ) أمام العبارات الآتية:
1- تمتد آثار التلوث من مصانع الأسمنت والبترول لمسافات بعيدة.
2- تكثر المناطق العشوائية فى المناطق الريفية نتيجة الهجرة.
3- يميز البيئة الصناعية توافر الكوادر الفنية.
4- الإكثار من المساحات الخضراء يساهم فى علاج التلوث.
السؤال الثالث: اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
1- من مشكلات البيئة الصناعية .......... .(الأمية - البطالة - الزواج المبكر - التهرب الجمركى)
2- لتخفيف تلوث الهواء لابد من تركيب .......... على مداخن المصانع (كشافات - أعلام - مرشحات - نوافذ)
1- من أكثر الصناعات التي تلوث البيئة صناعة .....(الأسمنت - الغزل والنسيج - السكر - الأجهزة الكهربائية)
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- انبعاث الأبخرة والغازات المتصاعدة من مداخن المصانع. تلوث الهواء.
2- الإسراف فى استخدام واستهلاك المواد الطبيعية بشكل غير منتظم. الاستنزاف.
3- إلقاء مخلفات المصانع السائلة فى المجارى المائية. تلوث الماء.
4- إنتاج يقوم على المحافظة على المواد الخام ومصادر الطاقة واستبعاد المواد الخام السامة. الإنتاج النظيف.
5- تقوم الدولة بتركيبها على مداخن المصانع لتقليل التلوث. مرشحات ( فلاتر ).
6- تقليل الاستهلاك والاستخدام الأمثل للموارد. ترشيد الاستهلاك.
السؤال الخامس: بم تفسر:
1- خطورة التلوث الناتج عن مصانع تكرير البترول والأسمنت. ؟
لأن التلوث الناتج عنه لا يلوث المنطقة التى يوجد بها المصنع فقط ولكن يتجاوز الحدود الجغرافية و ينتشر فى كل مكان.
2- تلوث الهواء فى البيئة الصناعية. ؟ نتيجة انبعاث الأبخرة والغازات المتصاعدة من مداخن المصانع.
3- تلوث الماء وموت الأسماك فى البيئة الصناعية. ؟
نتيجة إلقاء مخلفات المصانع السائلة فى المجارى المائية ونهر النيل.
4- ازدحام المدن وانتشار المناطق العشوائية فى البيئة الصناعية.؟
نتيجة الهجرة المتزايدة لسكان الريف إلى البيئة الصناعية.
5- أهمية إنشاء وزارة للبيئة. ؟ لإصدار القوانين والتشريعات لحماية البيئة من الأخطار التى تهددها.
6- اهتمام الدولة بالتعليم الفني والصناعي؟. بهدف تخريج عمالة فنية مدربة وتوفير الكوادر الفنية.
السؤال السادس: ما النتائج المترتبة علي:
1- إنشاء وزارة للبيئة فى مصر. ؟الحفاظ على البيئة وتقليل الأخطار التى تهدد البيئة من تلوث واستنزاف الموارد.
2- الاهتمام بالتعليم الفنى والصناعى. ؟توفير العمالة المدربة والكوادر الفنية المدربة التى تساهم فى تقدم الصناعة.
3- الهجرة المتزايدة من سكان الريف. ؟ زيادة سكان المدن وظهور العشوائيات على أطراف المدن.
4- الإكثار من المساحات الخضراء داخل البيئة الصناعية. ؟تساهم فى امتصاص الغازات الضارة وعلاج مشكلة تلوث الهواء.
5- تركيب المرشحات أو الفلاتر على مداخن المصانع. ؟
الحد من انبعاث الغازات الضارة من المصانع خاصة مصانع الأسمنت.


الوحدة الثالثة .. مصر فى العصر العثمانى ..

الدرس الأول : الغزو العثمانى لمصر
الدولة العثمانية :
تنتسب الى مؤسسها الأمير عثمان ابن أرطغرل – نشأت أواخر القرن الثالث عشر الميلادى
فتح السلطان محمد الثانى (لقب بمحمد الفاتح ) القسطنطينية عاصمة الدولة البيزنطية عام 1453 م (حكم من 1451 – 1481 م ) اتخذها عاصمة وسيطر على الأناضول والبلقان
اتجه السلطان سليم الأول ( 1512 – 1520 ) فى غزواته الى المشرق العربى فى أوائل القرن السادس عشر
الدولة المملوكية : امتدت فى مصر – بلاد الشام واليمن – أطراف الجزيرة العربية
العثمانيون : قبائل رعوية من آسيا الصغرى كان التنظيم الدقيق لدولتهم للسلطان
وعرفوا بالعثمانيين نسبة الى مؤسس دولتهم عثمان ابن أرطغرل
المماليك :
كان يتم جلبهم غلمانا بواسطة التجار ويشتريهم السلاطين والأمراء ويلحقونهم بمدارس خاصة تسمى الكتاتيب
ويدربون على الفروسية وتولوا حكم مصر والشام عقب انهيار الدولة الأموية
الدول المجاورة لدولة المماليك فى ق 16 م :
الدولة العثمانية – الدولة الصفوية فى ايران
ازدهار دولة المماليك :
كانت تسيطر على طرق التجارة بين أوروبا والشرق بحكم موقعها الجغرافى فى مصر والشام
ولها موارد من
المحصولات الزراعية – الصناعات الحرفية – والضرائب ( المكوس ) التى تحصل عليها من مرور القوافل التجارية من أراضيها
ظهر الثراء الاقتصادى فى ملبسهم ومسكنهم ومعيشتهم وبناء قوتهم الحربية
المكوس : الأموال التى يحصل عليها المماليك من عبور القوافل التجلرية عبر الأراضى المصرية
عوامل ازدهار دولة المماليك :
المحصولات الزراعية – الصناعات الحرفية – الضرائب من مرور القوافل التجارية
العلاقات بين العثمانيين والمماليك:
كانت العلاقات بينهما طيبة :
1- التعاون وتحقيق الأمن الداخلى
2- احتفال المماليك بسيطرة العثمانيين على القسطنطينية سنة 1453 م
3- والوقوف ضد الخطر البرتغالى بعد اكتشافهم طريق رأس الرجاء الصالح 1498 م
4- مساعدة العثمانيين للماليك فى مواجهة البرتغاليين فى موقعة ديو البحرية عام 1509 م
الطرق التجارية البحرية :
مرور التجارة عبر البحار والأنهار والبحار والمحيطات مثل قناة السويس ورأس الرجاء الصالح
أهمية مرور التجارة عير الأراضى المصرية :
تحصيل الضرائب من مرور التجارة – زيادة التجارة المصرية
طريق رأس الرجاء الصالح :
طريق بحرى يدور حول قارة أفريقيا من الغرب والحنوب اكتشفه البرتغاليون أواخر القرن 15 م
نتائج اكتشاف طريق رأس الرجاء الصالح :
تحول التجارة بعيدا عن مصر – فقدت مصر الضرائب التى كانت تحصل عليها من مرور التجارة من أراضيها
عوامل ضعف الدولة المملوكية :
1- سوء الأوضاع السياسية نتيجة الصراع الإقتتال بينهم على السلطة مما أدى الى عدم الاستقرار السياسى
الداخلى نتيجة الصراع والتنافس على السلطة
2- ضعف القوة العسكرية لاعتمادهم على الفرسان بأسلحتهم التقليدية
3- تدهور الأوضاع الاقتصادية بعد اكتشاف البرتغاليون طريق رأس الرجاء الصالح عام 1498 م
4- هزيمة المماليك أمام البرتغاليين فى موقعة ديو البحرية عام 1509 م وتحطم الأسطول المملوكى
توتر العلاقات العثمانية المملوكية :
انقلبت العلاقات الطيبة الى عداء انتهى بالصدام العسكرى
فالدولة العثمانية الفتية تطمع فى زعامة العالم الاسلامى والسيادة على هذه المنطقة الحيوية فتدهورت العلاقات بسبب:
1- حماية المماليك لبعض أمراء العثمانيين الفارين
2- استيلاء العثمانيين على بعض المناطق التابعة للمماليك على حدود الدولتين
3- رغبة السلطان سليم الأول فى توسيع حدود دولته وتحقيق السيادة فى المنطقة
الغزو العثمانى لمصر :
1- موقعة مرج دابق
أدى ضعف المماليك لاتجاه السلطان سليم الأول لغزو بلاد الشام ودارت المعركة بين العثمانيين والمماليك عند مرج دابق بشمال سوريا فى أغسطس 1516 م – هزم المماليك وقتل السلطان قنصوه الغورى
- وسقطت مدن الشام بسبب خيانة مملوكه خاير بك نائب حلب
2 - الريدانية
اتجه العثمانيون إلى مصر: لأنها المقر الرئيسى للسيادة المملوكية – ومفتاح للمشرق العربى
حاول طومان باى نائب الغورى اعداد جيش لمواجهة العثمانيين دارت معركة الريدانية فى صحراء العباسية وهزم المماليك دخل العثمانيون القاهرة فى 23 يناير 1517 م
انتهت دولة المماليك وشنق طومان باى على باب زويلة وأصبحت مصر ولاية عثمانية
أسباب هزيمة الجيش المملوكى
1- عدم الاستقرار الداخلى
2- خيانة بعض أمراء المماليك
3- التدهور الاقتصادى
4- النظم الحربية التقليدية
* كان السلاح الرئيسى للقوات المملوكية هو الفرسان
– وامتلك العثمانيون قوات من المشاة والمدفعية وحسما المعارك بين الطرفين

تدريبات
السؤال الأول: ضع كلمة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية:
1- نشأت الدولة العثمانية أواخر القرن الثالث عشر الميلادي
2- سيطر المماليك على طرق التجارة بين أوربا والغرب.
3- ساءت العلاقات بين العثمانيين والمماليك من البداية.
4- ضعفت القوة العسكرية للمماليك لاعتمادهم على الفرسان.
5- استطاع المماليك الانتصار على الصفويين.
6- قتل السلطان سليم الأول فى موقعة مرج دابق.
7- اتخذت الدولة العثمانية القسطنطينية عاصمة لها بعد فتحها.
السؤال الثاني: اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
1- استطاع السلطان محمد الفاتح فتح مدينة .......... .(بيت المقدس - أنقرة - روما - القسطنطينية)
2- تحالف العثمانيون مع المماليك ضد المغول فى معركة ........(عين جالوت - حطين - مرج دابق - الريدانية)
3- هزم المماليك فى موقعة ديو البحرية أمام .........(العثمانيين – الصفويين - الإيطاليين - البرتغاليين)
4- انتصر سليم الأول على المماليك فى مرج دابق عام .......... .(1509م - 1513م - 1516م - 1519م)
5- انتهت دولة المماليك بعد هزيمتهم فى معركة .......... .(ديو البحرية - عين جالوت - مرج دابق - الريدانية)
6- قام العثمانيون بشنق طومان باى على باب .......... .(الفتح - زويلة - النصر - السعادة)
السؤال الثالث: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- تنتسب الدولة العثمانية إلى مؤسسها الأمير .......... بن أرطغرل.
2- اتجه السلطان سليم الأول نحو المشرق العربى مع بداية القرن .......... .
3- سيطر المماليك على طرق التجارة بين أوربا و .......... .
4- تدهورت الأوضاع الاقتصادية للمماليك بعد اكتشاف دولة .......... طريق رأس الرجاء الصالح.
5- سقطت بلاد الشام فى يد العثمانيين بعد هزيمة المماليك فى معركة .......... .
6- بعد معركة الريدانية انتهى حكم دولة .......... .
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- غلمان تم جلبهم بواسطة التجار اشتراهم السلاطين والأمراء. المماليك.
2- لقب أطلق على السلطان العثماني محمد الثاني. محمد الفاتح.
3- عاصمة الدولة البيزنطية فتحها السلطان محمد الثاني 1453م. القسطنطينية.
4- ضرائب كانت تحصل عليها الدولة من مرور القوافل التجارية. المكوس.
5- طريق بحري اكتشفه البرتغاليون يدور حول إفريقيا. رأس الرجاء الصالح.
6- دولة إسلامية شيعية المذهب كانت متاخمة للعراق. الدولة الصفوية.
7- معركة بين العثمانيين والمماليك سقطت بعدها بلاد الشام. مرج دابق.
8- معركة فاصلة أصبحت بعدها مصر ولاية عثمانية. الريدانية.
السؤال الخامس: بم تفسر...؟
1- أطلق على السلطان محمد الثاني لقب الفاتح.؟ لأنه استطاع فتح القسطنطينية عاصمة الدولة البيزنطية.
2- ازدهار دولة المماليك وثراءها.؟ سيطرتها على طرق التجارة بين أوربا والشرق وزيادة الإنتاج الزراعي والصناعي من عائد الضرائب أو المكوس.
3- ضعف الدولة المملوكية.؟ نتيجة سوء الأوضاع السياسية - ضعف القوة العسكرية - تدهور الأوضاع الاقتصادية - عدم الاستقرار الداخلي - هزيمة المماليك أمام البرتغاليين.
- تدهور الأوضاع الاقتصادية لدولة المماليك.؟
اكتشاف البرتغاليين طريق رأس الرجاء الصالح وتحول التجارة عن مصر والشام.
5- توتر العلاقات العثمانية المملوكية.؟ رغبة الدولة العثمانية فى زعامة العالم الإسلامي - حماية المماليك بعض أمراء العثمانيين الفارين - استيلاء العثمانيين على مناطق تابعة للمماليك - تفوق الدولة العثمانية بعد انتصارهما على الصفويين - رغبة السلطان سليم الأول فى توسيع دولته.
السؤال السادس: ما النتائج المترتبة على:-
1- حصول دولة المماليك على الضرائب من مرور التجارة.
ثراء دولة المماليك وظهور هذا الثراء فى ملبسهم ومسكنهم وفى بناء قوتهم الحربية.
2- اكتشاف طريق رأس الرجاء الصالح. ؟ تدهور الأوضاع الاقتصادية لدولة المماليك.
3- هزيمة المماليك فى موقعة ديو البحرية. ؟ تحطيم الأسطول المملوكي فى المعركة.
4- هزيمة المماليك فى مرج دابق 1516م. مقتل السلطان الغوري وسقوط مدن الشام فى يد العثمانيين.


الدرس الثانى .. مظاهر الحكم العثمانى فى مصر
بعد أن فتح السلطان سليم مصر ارتبطت بنظم الادارة العثمانية وترتب على ذلك
1- فقدت مصر استقلالها
2- وتحولت الى ولاية محتلة فى نطاق الدولة العثمانية
3- كان نظام الحكم العثمانى استبداديا
4- سلطة الهيئات الحاكمة خاضعة لارادة الباب العالى فى الآستانة
مظاهر الحكم العثمانى :
هيئات الحكم المحلية : الوالى أو الباشا – قواد الحامية – الديوان
النظام الادارى : ادارة الأقاليم المصرية – الادارة المالية
القضاء والتشريع : قاضى القضاه
الوالى أو الباشا هو نائب السلطان ومقره القلعة ويلقب بالوالى أو الباشا
ومدة حكم الوالى بين عام و3 أعوام
مهام الوالى:-
1- يقوم بتنفيذ القرارات الصادرة من السلطان العثمانى
2– وارسال الجزية المفروضة على البلاد وبعض منتجات مصر الزراعية
3– واعداد فرقة من الجند للاشتراك فى حروب السلطان
4– والحفاظ على الأمن فى الولاية
5– ودعوة الديوان للانعقاد
الحامية
حامية من العسكر للدفاع عن البلاد – ومشاركة الوالى والسناجق فى حكم مصر ومراقبتهم وحضور اجتماعات ديوان القاهرة
قواد الحامية :
الحامية العثمانية التى تركها السلطان العثمانى سليم الأول فى مصر – وتكونت من عدة فرق عسكرية
مهام قواد الحامية
1- مشاركة الوالى والسناجق فى الحكم ومراقبتهم
2- حضور اجتماع ديوان القاهرة
السناجق :
عدد من الرجال العسكريين يقومون بمهام خاصة مثل ادارة بعض الأقاليم خاصة فى الجهات الهامة
الديوان :
تكون الديوان من كبار ضباط الحامية العثمانية واموظفين والعلماء والاعيان
كان للديوان سلطة مراقبة الوالى لا يستطيع الوالى ان يبت فى امر ما ال ابموافقة اعضاء الديوان
النظام الادارى :
1- ادارة الأقاليم المصرية
- قسمت مصر الى عدة أقاليم فى الوجهين البحرى والقبلى – الى جانب الثغور وهى الاسكندرية ورشيد ودمياط واستندوا الى المماليك فى ادارة الاقاليم المصرية لخبرتهم زمعرفتهم بأحوال البلاد
2- الادارة المالية
كانت جباية الأموال من خلال الدواوين المختلفة
– بهدف ضمان تحصيل الضرائب وتوزيعها على بنودها المختلفة
كانت الأراضى الزراعية موزعة بين السلطان والأمراء
وعانى الفلاح المصرى أعباء السخرة – وفرض العديد من الضرائب التى ناء بها كاهله
عندما ضعفت سلطة الدولة
- لجأت الحكومة الى اتباع نظام الالتزام فى منتصف القرن السابع عشر1658 م لضمان تحصيل الضرائب المفروضة على مصر فى أوقاتها المحددة
الملتزم :
هو شخص من الأقوياء وأكابر البلاد ينوب عن الحكومة فى جباية الضرائب المفروضة على أقليم من الأقاليم
وفائض الالتزام يمثل الفرق بين ما يدفعه الملتزم للحكومة وما يجمعه فعليا من الفلاحين

القضاء والتشريع سيطرت الدولة العثمانية على القضاء والتشريع فى مصر
* كانت السلطة القضائية فى يد قاضى القضاة العثمانى – ليتصرف فى الأحكام الشرعية
* أدى هذا الى انتزاع السلطة القضائية من أيدى علماء الأزهر وتقوم الدولة العثمانية بتعيين قاضى مصر العثمانى لمدة سنة واحدة
* وكان عليه أن يدفع مبلغ من المال لأولى الأمر بالآستانة عاصمة الدولة العثماني حتى يصدر قرار بتعيينه
قاضى القضاة :
هو القاضى المعين من قبل الدولة العثمانية لكى يتصرف فى الأخكام الشرعية وفقا للمذاهب الأربعة المعروفة
* كان مقر الوالى القلعة التى بناها صلاح الدين الأيوبى على أول جبل المقطم – تألفت من عدد من القصور يسكن الوالى احداها
السؤال الأول : اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
1- تألفت هيئات الحكم المحلية فى مصر أثناء الحكم العثمانى من قوى ......... (ثلاث - أربع - خمس - ست)
2- كان الوالى أو الباشا نائب السلطان العثمانى مقره فى ........
(قصر عابدين - قصر القبة - قلعة صلاح الدين - قلعة قايتباى)
3- الآتى من الثغور المصرية عدا .......... (الإسكندرية - القاهرة - العريش - رشيد)
4- كانت الدولة العثمانية تعين قاضى مصر العثمانى لمدة ..(أربع سنوات - ثلاث سنوات - سنتين - سنة واحدة)
5- كان قاضى القضاة يعين من الأستانة وفقًا لـ (خبرته - أقدميته – ما يدفعه من المال لأولى الأمر - سنه أو عمره)
السؤال الثاني: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- كان الوالي نائب السلطان العثماني فى حكم مصر يلقب بـ .......... .
2- كانت مدة حكم الوالي بين عام و ........... أعوام.
3- كان قاضى القضاة يصدر أحكامه الشرعية وفقًا للمذاهب ........... المعروفة.
4- قسمت مصر إداريًّا إلى أقاليم الوجه البحري والقبلي إلى جانب .......... .
5- مهمة حماية الفلاحين من اعتداء العربات كانت فى يد .......... .
السؤال الثالث: أكتب كلمة صح او خطأ أمام العبارات الآتية:
1- من مهام الوالي أو الباشا إرسال الجزية وبعض منتجات مصر إلى الأستانة.
2- استبعد السلطان سليم الأول المماليك من المشاركة فى حكم مصر.
3- امتلك المصريون الأراضي وقاموا بزراعتها لمصلحتهم.
4- عانى الفلاح المصري أعباء السخرة خلال الحكم العثماني.
5- سيطرت الدولة العثمانية على القضاء والتشريع فى مصر.
6- ظل الأزهر مصدر السلطة القضائية خلال فترة الدولة العثمانية.
7- كان الملتزم عادلاً متسامحًا فى جمع الضرائب.
8- كان قاضى القضاة يتصرف فى الأحكام الشرعية وفقاً للمذاهب الأربعة.
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- نائب السلطان العثمانى فى مصر كان مقره القلعة. الوالى / الباشا.
2- هيئات مهمتها الدفاع عن البلاد ومشاركة الوالى فى حكم مصر ومراقبته. الحامية العسكرية.
- عدد من الرجال العسكريين لهم مهام خاصة مثل إدارة بعض الأقاليم. السناجق.
4- نظام لجأت إليه الدولة العثمانية بعد ضعفها لجمع الضرائب. الالتزام.
5- شخص من الأقوياء وأكابر البلاد ينوب عن الحكومة فى جباية الضرائب. الملتزم.
6- القاضى المعين من الدولة العثمانية ويحكم وفقًا للمذاهب الأربعة. قاضى القضاة.
السؤال الخامس: بم تفسر...؟
1- وجود حامية عسكرية فى الولايات العثمانية. ؟
بهدف الدفاع عن البلاد ومشاركة الوالى فى حكم مصر ومراقبته وحضور اجتماعات ديوان مصر.
2- إسناد السلطان سليم الأول بعض المهام الإدارية لبعض المماليك فى حكم مصر؟.
لدرايتهم وخبرتهم بأحوال البلاد أكثر من العثمانيين.
3- لجأت الدولة العثمانية إلى نظام الالتزام منتصف القرن 17م.
لضمان تحصيل الضرائب المفروضة على مصر فى أوقاتها بعد ضعف الدولة.
3- اختفاء دور الأزهر فى التشريع خلال حكم الدولة العثمانية.؟
لسيطرة الدولة العثمانية على القضاء والتشريع وتركيز السلطة القضائية فى قاضى القضاة العثماني ليتصرف فى الأحكام الشرعية.
السؤال السادس : ما النتائج المترتبة على:-
1- وجود بقايا أمراء الأقاليم المماليك فى مصر.؟تر
ك لهم السلطان سليم الأول مهمة الحفاظ على الأمن وحماية الفلاحين من اعتداءات العربان والمشاركة فى الدفاع عن القلاع والثغور المصرية لدرايتهم بأحوال البلاد.
2- تركيز السلطة التشريعية فى يد قاضى القضاة العثمانى؟.
انتزاع السلطة القضائية من أيدي علماء الأزهر
الدرس الثالث .. آثار الحكم العثمانى على مصر
مصر ولاية عثمانية
اعتمد الحكم العثمانى على عنصر القوة لضمان استمرار احتلالهم لمصر
كانت السلطة السياسية سلطة استبدادية قائمة على نظام طبقى يعطيهم حق السبادة
حالة مصر الاقتصادية
1- نتيجة اكتشاف طريق رأس الرجاء الصالح فقدت مصر مركزها التجارى العالمى
2- نتج عن أنظمة الحكم والادارة العثمانية تدهور الاقتصاد المصرى
3- اضمحلال الزراعة نتيجة اتلاف الأرض وعدم خصوبتها
4- كساد التجارة – وتأخر الصناعة – وتراجع أسواق الاستهلاك المحلى
حالة اقتصادية :يقصد بها البنيان الاقتصادى لمجتمع ويشمل الموارد الاقتصادية المختلفة التى يجب أن تتلائم مع الزيادة السكانية المستمرة
الحياة الاجتماعية : فئات المجتمع كانت تنقسم الى
1- الطبقة الحاكمة : الوالى – قواد الحامية – المماليك – القضاة – الادارة المحلية
2- الطبقة المحكومة : الفلاحون – التجار – الصناع – العلماء
* قامت الحياة الاجتماعية على النظام الطبقى
* كانت الفجوة واسعة بين الحكام التراك والمحكومين الرعية من المصريين بمختلف فئاتهم
* مهمة المجتمع المصرى أن يعمل ويكد لمصلحة السلطة العثمانية المستبدة ومدها بأسباب الحياة والرفاهية
* كان الفلاحون يقومون بزراعة الأرض مقابل سداد ما عليها من التزامات وضرائب
* استمر نظام طوائف الحرف فى العصر العثمانى التى ضمت فئات المجتمع كوحدات انتاجية منها الصناع والتجار
* العلماء ورجال الدين يتولون الدفاع عن حقوق الشعب لدى الحكام
* فرضت السلطة على هذه الفئات العديد من الضرائب
* ساهمت طوائف الحرف فى الاحتفالات العامة بالمناسبات الدينية والأعياد مثل :
1- موكب المحمل 2 – وفاء النيل
3- رؤية هلال رمضان 4 – المولد النبوى الشريف
الحياة العلمية والدينية والثقافية :
تدهورت واقتصر التعليم فى الأزهر على حفظ القرآن الكريم- ودروس الفقه والتشريع
لم يعد هناك اهتمام بالعلوم العقلية والرياضية والطبيعية
تدهورت الحياة الأدبية وتوقف نشاط التأليف
انتهى الغزو العثمانى بخضوع مصر للسيطرة العثمانية والقضاء على الشخصية المصرية المستقلة
وعانى المجتمع المصرى الجوع والفقر
الحياة الفنية
تدهرت بعد أن كانت مصر تملك ثروة من العمارة والفنون والآثار فى عصر المماليك
وكان من عوامل تدهور الحرف والصناعات
قيام السلطان سليم الأول بترحيل أمهر الصناع الى الآستانة عاصمة الدولة العثملنية
والاستيلاء على الكثير من التحف الثمينة والمخطوطات النادرة التى كانت تزدان بها القاهرة
وانصرفت الطبقة الحاكمة لجمع أكبر قدر من الثروات دون النظر لتشجيع الفنون والعمارة والانفاق عليها مما أدى لتدهور الحياة الفنية
نتائج الغزو العثمانى لمصر
1- القضاء على الشخصية المصرية المستقلة
2- أصبحت مصر دولة ضعيفة متخلفة
3- لم تتميز مصر عن سائر الولايات العثمانيةالمتخلفة
4- فرضواعلى المجتمع المصرى مظاهر الفقر والجهل والمرض
ظلت الأوضاع متدهورة فى ظل الحكم العثمانى ما يقرب من 280 عام حتى مجئ الحملة الفرنسية عام 1798 م

تدريبات
السؤال الأول: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- اعتمد الحكم العثماني على عنصر .......... لضمان استمرار احتلالهم لمصر.
2- كانت الفجوة واسعة بين الحكام من الأتراك والرعية من .......... .
3- ساهمت طوائف .......... فى الاحتفالات العامة والمناسبات الدينية.
4- اقتصر التعليم فى مصر وقت الحكم العثماني على .......... .
5- قام السلطان سليم الأول بترحيل الصناع المهرة إلى .......... .
6- استمرت مصر تحت الحكم العثماني ما يقرب من .......... عامًا.
السؤال الثاني: اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
1- كانت سلطة الدولة العثمانية السياسية استبدادية قائمة على نظام ....(جمهوري - ملكي - طبقي - ديمقراطي)
2- كان التعليم فى الأزهر يقتصر على الآتى عدا ..........(علوم القرآن الكريم - الفقه - التشريع - العلوم الرياضية)
3- ظلت الأوضاع متدهورة فى ظل الحكم العثمانى حتى مجيء ........
(حملة فريزر - الحملة الفرنسية - محمد على - المماليك)
4- تولى الدفاع عن حقوق الشعب لدى الحكام (المماليك - الصناع والتجار - العلماء ورجال الدين - رجال الحامية)
السؤال الثالث: اكتب كلمة (صح) او (خطأ) أمام العبارات الآتية:
1- كان المجتمع المصري يكد ويكدح لمصلحة السلطة العثمانية.
2- كان العلماء ورجال الدين يتولون الدفاع عن حقوق الشعب لدى الحكام.
3- كان الفلاحون يمتلكون الأرض ويزرعونها.
4- كانت طوائف الحرف تشارك فى الإنتاج والاحتفالات العامة.
5- اهتم سلاطين الدولة العثمانية بتشجيع الفنون والعمارة فى مصر.
6- من نتائج الغزو العثماني لمصر القضاء على الشخصية المصرية المستقلة.
7- تمتعت طوائف الحرف بالرفاهية والثروة تحت الحكم العثماني.
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- نظام ساد مصر خلال فترة حكم الدولة العثمانية يضم حكامًا أتراكًا ومحكومين رعية من المصريين.نظام طبقي.
2- اسم يطلق على فئات المجتمع كوحدات إنتاجية. طوائف الحرف.
3- عاصمة الدولة العثمانية نقل إليها أمهر الصناع والحرفيين. الأستانة.
4- هيئة اقتصر التعليم عليها خلال الحكم العثماني فى مصر. الأزهر.

السؤال الخامس : بم تفسر:
1- لم يشعر الفلاحون بقيمة عملهم فى الأرض الزراعية.
كان الفلاحون يقومون بزراعة الأرض مقابل سداد ما عليها من التزامات وضرائب.
2- تدهور الحياة العلمية والثقافية فى مصر خلال الحكم العثماني.؟ اقتصر التعليم فى الأزهر على حفظ القرآن الكريم ودروس الفقه والتشريع وعدم الاهتمام بالعلوم العقلية والرياضية وتدهور الحياة الأدبية وتوقف نشاط التأليف.
3- تدهور الصناعة والحرف المصرية تحت الحكم العثماني.
قيام السلطان سليم الأول بترحيل أمهر الصناع والحرفيين إلى الأستانة عاصمة الدولة العثمانية.
4- تدهور الحياة الفنية فى مصر.
انصراف الطبقة الحاكمة إلى جمع أكبر قدر من الثروات دون تشجيع الفنون والعمارة.
السؤال السادس: ماذا يحدث إذا...؟
1- لم يكتشف طريق رأس الرجاء الصالح.
يظل مركز مصر التجاري العالمي قويًّا فتسيطر على التجارة بين أوربا والشرق.
2- لم ينقل سليم الأول أمهر الصناع والحرفيين إلى الأستانة.
تظل الصناعة متقدمة فى مصر ومزدهرة وتزدهر الفنون والآثار.
3- اهتمت الدولة العثمانية بالعلوم العقلية والرياضية. ؟ تتقدم الحياة العلمية والثقافية فى مصر.
السؤال السابع: ما النتائج المترتبة على:-
1- اكتشاف البرتغاليين رأس الرجاء الصالح.؟ فقدان مصر مركزها التجاري العالمي.
2- فساد نظام الحكم والإدارة العثمانية لمصر.
تدهور الاقتصاد المصري وتدهور الزراعة نتيجة إتلاف الأرض وعدم خصوبتها وكساد التجارة وتأخر الصناعة.
3- سيادة النظام الطبقي فى مصر تحت الحكم العثماني.؟ اتساع الفجوة بين الحكام من الأتراك والمحكومين الرعية من المصريين وكانت مهمة المجتمع المصري أن يعمل ويكد لمصلحة السلطة العثمانية.
4- خضوع مصر تحت السيطرة العثمانية.
القضاء على الشخصية المصرية المستقلة ومعاناة المجتمع المصري من الجهل والفقر والجوع والمرض.
5- نقل السلطان العثماني الصناع المهرة إلى الأستانة.؟تدهور الصناعة والحرف المصرية تحت الحكم العثماني.


الوحــــــتدة الرابعـــــــــــة ..
الدرس الأول .. الاحتلال الفرنسى لمصر
أحوال مصر قبل مجئ الحملة الفرنسية
كانت مصر ولاية عثمانية وانعكس ضعف الدولة العثمانية على مصر فتدهورت الأوضاع السياسية والاجتماعية والاقتصادية
تدهورت الأوضاع الاقتصادية بعد اكتشاف طريق رأس الرجاء الصالح
فانقطعت الضرائب التى كانت تحصل عليها مصر من تجار جنوه والبندقية
الحملة الفرنسية
اعتبرت الحكومة الفرنسية أمر هذه الحملة سرا ولم يعلم بها غير القائد بونابرت
سبب التكتم هو عدم تسرب أخبار الحملة الى انجلتراحتى لا تتعرض لمهاجمة الأسطول الانجليزى الذى يراقب الملاحة فى البحر المتوسط
حملة : تجهيز الجيش وتوجيهه لأهداف حربية
احتلال : استيلاء دولة على بلد أخر قهرا
زودت فرنسا الحملة بــــ
1- الأدوات والمعدات والأسلحة العسكرية
2 – وعلماء فى مختلف العلوم
3- والكتاب والرسامين والمصورين
أبحرت الحملة من ميناء طولون جنوب فرنسا فى 19 مايو 1798 م الى جزيرة كريت لتضليل الاسطول الانجليزى وصلت قرب ميناء الاسكندرية أول يوليو 1798 م
* أشرف نابليون بنفسه على تجهيز الحملة واختار القادة والضباط والعلماء والمهندسين والجغرافيين وشكل منهم لجنة العلوم والفنون
وجمع كل حروف الطباعة العربية لكى يذود الحملة بمطبعة خاصة بها


الأسباب المعلنة لحملة نابليون
تأديب المماليك وتحطيم قوتهم ونفوذهم
اضطهاد وظلم التجار الفرنسيين والرعايا المصريين فى عهد ابراهيم بك ومراد بك
ادعاء الحكومة الفرنسية تأييد سلطان الدولة العثمانية فى مصر
الأسباب غير المعلنة
تهديد مصالح انجلترا بقطع طريق الاتصال بينها وبين مستعمراتها فى الهند
اقمة مستعمرة فرنسية فى مصر لبناء امبراطورية الفرنسيين وتعويضهم عن المستعمرات التلى فقدوها فى حربهم مع انجلترا
استعمار : فرض دولة سيادتها عهلى دولة أخرى واستغلالها
مستعمرة : اقايم يحكمه أجنبىيتوطنه أو يكتفى باستغلالهخ اقتصاديا أوعسكريا
وصلت الحملة الى سواحل الاسكندرية ( خليج أبى قير )فى 2 يوليو 1798 م
بعد مقاومة أهلها وحاكمها السيد محمد كريم
خط سير الحملة الفرنسية
سلكت طريقين - أحدهما برى من الاسكندرية عبر صحراء الرحمانية
– والآخر بحرى سلكته مراكب الأسطول فى فرع رشيد
موقعة شبراخيت
وعند شبراخيت حدثت أول مواجهة بين الفرنسيين والمماليك
ومعهم الوالى التركى والجنود الأتراك ( 6 ألاف ) بقيادة مراد بك المملوكى
نتائج الموقعة
1- وانتهت المعركة بهزيمة المماليك لتوافر الأسلحة الحديثة لدى الفرنسيين التى حسمت المعركة لصالحهم
2- تقهقر مراد بك نحو القاهرة
وواجه أهالى شبراخيت الغزو الفرنسى وهاجموا الأسطول الفرنسى من الشاطئين

موقعة إمبابة
1- وصل الفرنسيون الى امبابة فى 21 يوليو 1798 م ودارت بينهم وبين مراد بك معركة الأهرام
نتائج الموقعة
1- رغم كثرة القوات المصرية إلا أنها هزمت بسبب عدم اعدادها اعدادا جيدا و استخدامهم الأسلحة التقليدية فى مواجهة أسلحة الفرنسيين الحديثة
2- فر مراد بك ومن بقى معه الى الصعيد بعد حرق السفن التى كانت تحمل الذخيرة حتى لا تقع فى أيدى الفرنسيين
3- فر ابراهيم بك شيخ البلد وأصبحت القاهرة بدون حماية
خرج نابليون فى 10 أغسطس على رأس قوة عسكرية لمواجهة المماليك بزعامة ابراهيم بك
وعند الصالحية بالشرقية هزمه ففر لسوريا
معركة أبى قير البحرية
وصلت رسالة الى نابليون بونابرت من القائد كليبر بالاسكندرية بتحطيم الاسطول الفرنسى عند أبى قير
على يد نلسون قائد الاسطول الانجليزى
– الذى دملر الجزء الكبر من الاسطول
– ومصرع قائده ديزيه
ونتج عن ذلك :
قطع الاتصال بين الحملة وفرنسا وحصارها فى مصر
واعتماد نابليون على موارد مصر
وتشجع العثمانيين والمماليك على قتال الفرنسيين
تدريبات
السؤال الأول: ضع علامة(صح) أو (خطأ) أمام العبارات الآتية:
1- أعلنت فرنسا إرسال حملة إلى مصر.
2- كانت الحملة الفرنسية مزودة بالأسلحة وكذلك بعلماء فى مختلف العلوم
3- وصلت الحملة الفرنسية إلى ميناء الإسكندرية أول يولية عام 1798م.
4- كان تهديد مصالح إنجلترا فى الشرق أحد الأهداف المعلنة للحملة الفرنسية.
5- نجح الفرنسيون فى احتلال الإسكندرية دون مقاومة.
6- سلك الفرنسيون طريقًا بريًّا وآخر بحريًّا داخل فرع رشيد.
السؤال الثانى:اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
1- خرجت الحملة الفرنسية سرًّا من ميناء .......... . ( مارسيليا - ليون - باريس - طولون )
2- كان من أهداف الحملة الفرنسية قطع الطريق بين إنجلترا ومستعمراتها فى .......... .
( الهند - اليمن - الخليج - مصر )
3- أحد زعماء المماليك واجه الحملة الفرنسية فى شبراخيت وهُزم .......... .
( على بك الكبير - مراد بك - إبراهيم بك - خسرو بك )
4- بعد هزيمة المماليك فى معركة إمبابة فر مراد بك إلى ..........( الشام - سيناء - الصعيد - ليبيا )
5- استطاع الأسطول الإنجليزى بقيادة .... تدمير الأسطول الفرنسى. ( كليبر - نابليون - ديزيه - نلسون )
6- تحطم الأسطول الفرنسى فى موقعة .......... البحرية.( شبراخيت - أبى قير - إمبابة - الصالحية )
السؤال الثالث: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1- تكتمت فرنسا خبر الحملة الفرنسية خوفًا من .......... . إنجلترا.
2- كان من أهداف الحملة الفرنسية تأديب .......... وتحطيم قوتهم. المماليك.
3- نجح الفرنسيون فى احتلال الإسكندرية رغم مقاومة أهلها وحاكمها .......... . السيد محمد كريم.
4- كانت أول مواجهة بين الفرنسيين وزعماء المماليك فى .......... . شبراخيت.
5- واجه الفرنسيون المماليك بقيادة .......... عند الصالحية بالشرقية. إبراهيم بك.
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1- تجهيز الجيش وتوجيهه لأهداف حربية. {حملة}
2- استيلاء دولة على بلد آخر قهرًا. {احتلال}
3- فرض دولة سيادتها على دولة أخرى واستغلالها. {استعمار}
4- إقليم أو منطقة يحكمها أجنبى ويستغلها اقتصاديًّا أو عسكريًّا. {مستعمرة}
5- ميناء أبحرت منه الحملة الفرنسية سرًا. {طولون}
6- معركة تم فيها تدمير الأسطول الفرنسى على يد الإنجليز. {معركة أبى قير البحرية}
السؤال الخامس: رتب الأحداث الآتية:
{معركة إمبابة - احتلال الإسكندرية - معركة الصالحية - خروج الحملة من ميناء طولون –
معركة شبراخيت}
1- خروج الحملة من ميناء طولون. 2- احتلال الإسكندرية.
3- معركة شبراخيت. 4- معركة إمبابة. 5- معركة الصالحية.
السؤال السادس: اذكر عملاً أو حدثًا مرتبطًا بالشخصيات الآتية:
1- ديزيه. قائد الأسطول الفرنسى قُتل فى أبى قير البحرية.
2- إبراهيم بك. من أمراء المماليك، كان يشغل منصب شيخ البلد وتعرض للهزيمة فى الصالحية
وفر إلى الشام.
3- مراد بك. من أمراء المماليك هُزم فى شبراخيت ثم إمبابة وفر إلى الصعيد.
4- محمد كريم. حاكم مدينة الإسكندرية قاوم نزول الحملة الفرنسية.
5- نابليون. قائد الحملة الفرنسية على مصر واستطاع هزيمة المماليك.
6- نلسون. قائد الأسطول البريطانى وتمكن من تدمير الجزء الأكبر من الأسطول الفرنسى
السؤال السابع: بم تفسر...؟
1- تكتُّم فرنسا أمر الحملة الفرنسية على مصر.
خوفًا من تسرب أخبار الحملة إلى إنجلترا؛ حتى لا تتعرض لمهاجمة الأسطول الإنجليزى الذى كان يراقب الملاحة فى البحر المتوسط.
2- هزيمة المماليك فى شبراخيت.
نظرًا لتوافر الأسلحة الحديثة لدى الفرنسيين.
3- مجيء الحملة الفرنسية إلى مصر.
أسباب معلنة: تأديب المماليك وحماية التجار والرعايا الفرنسيين وتأييد السلطان العثمانى،
وأسباب غير معلنة: قطع الطريق بين إنجلترا والهند وتكوين إمبراطورية قاعدتها مصر.
السؤال الثامن: ما النتائج المترتبة على...؟
1- هزيمة المماليك فى معركة الأهرام (إمبابة).
فرار مراد بك والمماليك إلى الصعيد وأصبحت القاهرة دون حماية.
2- عدم التسليح الجيد للمماليك.
هزيمة المماليك فى كل المواجهات أمام الفرنسيين.
السؤال التاسع: ماذا يحدث إذا...؟
1- أعلنت فرنسا حملتها العسكرية إلى مصر.
تواجه مقاومة وهجومًا من جانب الأسطول الإنجليزى فى البحر المتوسط يمنعها من الوصول إلى مصر.
2- كان تسليح المماليك تسليحًا حديثًا فى مصر. الوقوف أمام الحملة الفرنسية ومنعهم من احتلال مصر
الدرس الثانى .. مصر تحت الاحتلال الفرنسى
أحوال المصريين بعد الاحتلال الفرنسى
إنشاء نابليون ديوان القاهرة تكون من 9 أعضاء من كبار المشايخ والعلماء لحكم القاهرة وتعيين رؤساء الموظفين
عيوبه 1- لم يكن له سلطة نهائية بل سلطة استشارية مقيدة يتعهد الأعضاء بعدم القيام بأى عمل ضد مصلحة الجيش الفرنسى
2 – الغرض من انشاء الديوان تكريس الاحتلال الفرنسى والعمل تحت رقابة وأعين السلطات الفرنسية
موقعة أبى قير البحرية أغسطس 1798 م بين الأسطول الانجليزى بقيادة نلسون - والفرنسى بقيادة ديزيه
وصلت رسالة الى نابليون بونابرت من القائد كليبر بالاسكندرية بتحطيم الاسطول الفرنسى عند أبى قير
على يد نلسون قائد الاسطول الانجليزى ومصرع قائد الاسطول الفرنسى ديزيه
نتائجها :
1- انقطاع الصلة بين الجيش الفرنسى الموجود فى مصر وفرنسا
2- حرمان الحملة فى مصر من امدادات فرنسا
3- اعتماد الفرنسيين على موارد مصر فى سد احتياجاتهم
4- ضعف الروح المعنوية للجنود الفرنسيين وكان تحطيم الاسطول من العوامل التى أدت لجلاء الفرنسيين عن مصر
ثورة القاهرة الأولى :
الأسباب
1- فرض الفرنسيون الضرائب ليحصلوا على التمويل بعد تحطيم أسطولهم البحرى
2 - أدرك الأهالى أن الفرنسيين كغيرهم فى جمع الأموال
موقف نابليون منها
1- استخدم نابليون الشدة فى معاملة الثوار 2
2- – وألقى القبض على الزعماء وحكم على 6 منهم بالاعدام من مشايخ الأزهر باستثناء الشيخ السادات لأن نابليون كان يدرك مكانته العلمية والأدبية لدى المصريين فخشى رد الفعل
4- أهم جريمة هى دخول جنوده الجامع الأزهر وهم يركبون الخيلوهذا اساءة لمكانة الجامع الأزهر
ثورة : تغيير أساسى فى الأوضاع السياسية والاجتماعهية يقوم به الشعب
من نتائج ثورة القاهرة الأولى :
1- الغاء نابليون الديوان الوطنى الذى كان مقصورا على علماء ومشايخ الأزهر
2- انشاء ديوان جديد لم يقتصر على المشايخ والعلماء وضم كل الطوائف الأجنبية المقيمة فى مصر
3– هدم المبانى والمساجد بحجة تحصين القاهرة
4- انقلاب سياسة نابليون من اللين الى الشدة والبطش
حملة نابليون على بلاد الشام فبراير 1799 م
أسبابها
1- ارتبطت بنتائج موقعة أبى قير البحرية وقيام انجلترا بالتعاون مع الدولة العثمانية واعداد حملة مشتركة لطرد الفرنسيين من مصر
2- علم نابليون واتخذ خطة الهجوم فقاد جيشا الى الشام
نتائجها
1– وفشلت الحملة فى تحقيق أهدافها
2- خسر نابليون أعداد كبيرة من الجنود والأسلحة
موقعة ابى قير البرية اغسطس 1799
وعند عودته للقاهرة دارت معركة أبى قير البرية أغسطس 1799 م مع العثمانيين وانهزم الجيش العثمانى وأسر قائده
وعاد نابليون سرا الى فرنسا وعين كليبر قائدا للحملة مكانه
اتفاقية العريش يناير 1800
فاوض كليبر الأتراك وعقد اتفاقية العريش وتم الاتفاق على جلاء الفرنسيين عن مصر بأسلحتهم ومعداتهم – رفضت انجلترا الاتفاقية وأصرت على أن يسلم الفرنسيون أنفسهم كأسرى حرب
رفض كليبر وحارب العثمانيين فى ضواحى القاهرة وهزمهم فعادوا الى الشامحامية : جماعة من الجيش تحمى بلدا أو موقعا

ثورة القاهرة الثانية
علم المصريون بأن العثمانيون على أبواب القاهرة – عاد كليبر بعد مطاردة العثمانيين فى المطرية وعين شمس فى 30 مارس 1800 م – كانت الثورة وبدايتها من حى بولاق وامتت لأحياء القاهرة
حطم الثوار فى بولاق أبواب مخازن تموين الجيش الفرنسى واستولوا على ما فيها وقتلوا الحاميةواستمرت الثورة أكثر من شهر – عجز كليبر عن اخمادها فدمر حى بولاق بالمدافع وأحرق البيوت والمتاجر وهاجم بقية الأحياء
وهدأت الأحوال وبدأ كليبر بلبى طلبات الجيش وينشأ الحصون بالقاهرة والاسكندرية
قام شاب سورى كان يدرس بالأزهر ( سليمان الحلبى ) بطعنه فى قلبه بخنجره وهو يتنزه فى حديقة منزلهفمات فى 14 يونية 1800 م فخلفه أقدم الضباط القائد مينو الذى أسلم وتزوج امرأة مصرية من رشيد ( زبيدة )
عذب كليبر الشعب وقتل الكثيرين ومنع الغذاء عن السكان فمات بعضههم جوعا- فرض الضرائب والاتاوات وصادر الاموال ونهب ثروات الاهالى فزاد سخط الشعب وزادت الاوضاع الاقتصادية سوء

نهاية الاحتلال ورحيل الفرنسيين :
لم تحقق الحملة هدفها ولم تجعل مصر قاعدة للإمبراطورية الفرنسيةفى الشرق – بسبب معركة أبى قير – وحصار الشواطئ وتحطيم الاسطول من جانب انجلترا
- وكان من نتائجه توقيع اتفاقية الجلاء بين مينو وممثل الجيش الانجليزى بمثابة استسلام وخروجهم بكامل عدتهم من مصر على متن السفن الانجليزية

نتائج الحملة :
من الوجهة الحربية :
لم تستطع الحملة جعل مصر قاعدة للإمبراطورية فى الشرق
لم تستطع ضرب مصالح انجلترافى الشرق ولم تقطع الطريق التجارى بينها وبين الهند أكبر مستعمراتها فى الشرق باحتلال مصر
نجحت فى اضعاف قوة المماليك وأظهرت عجزهم نتيجة الضربات التى وجهتها لهم
من الوجهة السياسية :
لفتت أنظار العالم لأهمية موقع مصر وخاصة انجلترا- أظهرت المجتمع المصرى وعزلته وتخلفه- اسقاظ الوعى القومى ولفتت أنتباه المصريين لما يدور حولهم من أحداث
من الوجهة الاجتماعية:
تعرف الشعب المصرى على الفئات التى ساندت الفرنسيين – تعرف على بعض الأنظمة الحديثة مثل نظام المحاكم وتسجيل المواليد والوفيات – تعرف على الحضارة الغربية بمزاياها ومساوئها
النتائج اللعلمية :
اكتشاف حجر رشيد الذى ساعد على فك رموز اللغة المصرية القديمة على يد شامبليون
– ترك علماء الحملة عددا كبيرا من الأبحاث ( كتاب وصف مصر )
- انشاء المجمع العلمى المصرى الذى قدم الكثير من الدراسات والأبحاث
تدريبات
السؤال الأول: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
1 – أنشأ نابليون ديوان القاهرة وتكون من .......... من كبار المشايخ والعلماء.(8 – 9 – 10 – 11)
2 – أمر نابليون بإعدام زعماء ثورة القاهرة الأولى عدا .......... .
(عمر مكرم – محمد كريم – الشيخ الشرقاوى – الشيخ السادات)
3 – دارت موقعة .......... البرية بين نابليون والعثمانيين عام 1799.
(إمبابة – أبى قير – الرحمانية – شبراخيت)
4 – عقد كليبر اتفاقية العريش مع .......... .(المماليك – الإنجليز – المصريين – الأتراك)
5 – اندلعت شرارة ثورة القاهرة الثانية من .......... .(الأزهر – بولاق – عابدين – العباسية)
6 – تولى .......... قيادة الحملة الفرنسية فى مصر بعد مقتل كليبر(مينو – نلسون – ديزيه – شامبليون)
السؤال الثانى: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1– أنشأ نابليون ديوان القاهرة وعرف بالديوان .......... .
2– من أهم الجرائم التى ارتكبها نابليون وجنوده دخول الجامع الأزهر وهم يركبون .......... .
3– قامت إنجلترا بالتحالف مع الدولة .......... لطرد الفرنسيين من مصر.
4– بعد موقعة أبى قير البرية قرر نابليون العودة .......... إلى فرنسا
5 – بعد سفر نابليون ترك .......... قائدًا للحملة مكانه.
6– لإخماد ثورة القاهرة الثانية قام كليبر بتدمير حى .......... بالمدافع.
7– قام .......... بطعن كليبر بخنجر وهو يتنزه فى حديقة منزله.
السؤال الثالث: ضع علامة (√) أو(×)أمام العبارات الآتية:
1– كان تحطيم الأسطول الفرنسى أحد عوامل جلاء الحملة الفرنسية من مصر.
2– شارك ديوان القاهرة فى الحكم مع قواد الحملة الفرنسية.
3– كان نابليون بونابرت عنيفًا فى القضاء على ثورة القاهرة.
4– حاول نابليون إرسال حملة إلى السودان لمهاجمة العثمانيين.
5– اندلعت ثورة القاهرة الثانية فى 20 مارس 1800.
6– قام مينو بعقد اتفاق مع العثمانيين للجلاء من مصر.
7– نجحت الحملة الفرنسية فى إضعاف قوة ونفوذ المماليك.
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:
1– هيئة أنشأها نابليون من كبار المشايخ والعلماء. ديوان القاهرة
2– تغيير أساسى فى الأوضاع السياسية والاجتماعية يقوم به الشعب. ثورة
3– موقعة برية بين الفرنسيين والعثمانيين. أبى قير
4– اتفاقية بين كليبر والعثمانيين تم الاتفاق فيها على الجلاء من مصر. اتفاقية العريش
5– كتاب تركه علماء الحملة الفرنسية فى شكل أبحاث كثيرة. كتاب وصف مصر
6– حجر أسهم فى فك رموز الكتابه المصرية القديمة. حجر رشيد
السؤال الخامس: اكتب عملاً أو حدثًا تاريخيًّا يرتبط بالشخصيات الآتية:
1– الشيخ السادات. : أحد زعماء ثورة القاهرة الأولى، لم يستطع نابليون إعدامه.
2– كليبر. : نائب نابليون، تركه قائدًا للحملة فى مصر.
3– الشيخ عمر مكرم. : قائد ثورة القاهرة الثانية ونقيب الأشراف.
4– سليمان الحلبي. : شاب سورى كان يدرس فى الأزهر وقام بقتل كليبر.
5– القائد مينو: خلف كليبر كقائد للحملة الفرنسية فى مصر، تحول إلى الإسلام وتزوج من زبيدة.
6– شامبليون.: عالم فرنسى استطاع فك رموز اللغة المصرية القديمة.
السؤال السادس: رتب الأحداث الآتية من الأقدم إلى الأحدث:
{معركة أبى قير البرية – مقتل كليبر – أبى قير البحرية – حملة الشام – ثورة القاهرة الثانية – اتفاقية العريش – ثورة القاهرة الأولى}
1– أبى قير البحرية أغسطس 1798 م 2 –ثورة القاهرة الأولى أكتوبر 1798م
3– حملة الشام فبراير1799 م 4– اتفاقية العريش يناير 1800 م
5– ثورة القاهرة الثانية مارس 1800م 6– مقتل كليبر يونيه 1800 م
السؤال السابع: بم تفسر...؟
1– إنشاء نابليون ديوان القاهرة.
لحكم مدينة القاهرة وتعيين رؤساء الموظفين وكذلك بهدف تكريس الاحتلال الفرنسى تحت رقابة وأعين الفرنسيين.
2– كان عمل ديوان القاهرة استشاريًّا فقط.
كانت سلطته مقيدة يتعهد فيها أعضاء الديوان بعدم القيام بأى عمل ضد مصلحة الجيش الفرنسى.
3– استثنى نابليون الشيخ السادات من أحكام الإعدام.
كان يدرك مكانة الشيخ السادات العلمية والأدبية لدى المصريين، وخشي رد الفعل لو قام بإعدامه.
4- قيام نابليون بحملة على الشام. لمهاجمة الدولة العثمانية بعد أن علم بتعاونها مع إنجلترا.
5– فشل اتفاقية العريش 1800 م. رفضت إنجلترا خروج الفرنسيين بأسلحتهم وطلبت خروجهم كأسرى حرب.
6– قتل سليمان الحلبى كليبر.
أذاق كليبر المصريين الكثير من ألوان الاضطهاد والتعذيب والقتل، وأقام المذابح فى الميادين العامة، ونهب ثروات الأهالى وزادت الأوضاع الاقتصادية سوءًا ومنع الطعام فمات بعض السكان جوعًا.
السؤال الثامن: ما النتائج المترتبة على...؟
1– تحطيم الأسطول الفرنسى فى أبى قير البحرية.
* انقطاع الصلة بين الجيش الفرنسى فى مصر وفرنسا.
* اعتماد الحملة الفرنسية فى سد احتياجاتها على موارد مصر.
* ضعف الروح المعنوية للجنود الفرنسيين.
2– فرض الفرنسيين الضرائب والتعسف فى جمع الأموال.
سخط المصريين عليهم والقيام بثورة القاهرة الأولى.
3– اندلاع ثورة القاهرة الأولى. إلغاء نابليون الديوان الوطنى وإنشاء ديوان جديد يضم أجانب وهدم المبانى والمساجد وتحول سياسته من اللين إلى الشدة والبطش.
4– اندلاع ثورة القاهرة الثانية من حى بولاق.
عجز كليبر عن إخمادها، فأمر بتدمير حى بولاق بالمدافع وأشعل الحرائق فى البيوت والمتاجر.
5– ق48 الحملة الفرنسية إلى مصر من الناحية السياسية.
* لفتت أنظار العالم إلى أهمية مصر وموقعها خاصة إنجلترا.
* إيقاظ الوعى القومى للمصريين.
* أحس المجتمع المصرى بعزلته وتخلفه.
السؤال التاسع: ماذا يحدث إذا...؟
1– تحطم الأسطول البريطانى فى موقعة أبى قير البحرية.
تظل الحملة الفرنسية قوية فى مصر وتظل الصلة مع فرنسا مستمرة لا تنقطع وترتفع الروح المعنوية للجنود.
2– نجحت اتفاقية العريش بين كليبر والأتراك.
تخرج الحملة الفرنسية بأسلحتها من مصر 1800م ولا تندلع ثورة القاهرة الثانية.
3– لم تعثر الحملة الفرنسية على حجر رشيد. لم نستطع فك رموز الكتابه المصرية القديمة.

الدرس الثالث .. محمد على واليا على مصر
قاوم المصريون حتى رحلت الحملة الفرنسية فى سبتمبر 1801 م
وتصارعت القوى المختلفة على حكم مصر وعاودت الظهور وهى العثمانيون – المماليك - الانجليز
ودار الصراع بالتحالف مع قوى أخرى أو بمفردها للإنفراد بحكم مصر
عصر : الزمن ينسب الى ملك أو دولة أو الى تطرات طبيعية أو اجتماعية مثل عصر محمد على
رأى العثمانيون أنهم أصحاب الحق الشرعى فى السيطرة على البلاد – لما قدموا من تضحيات ومساعدات أثناء الاحتلال الفرنسى
– وتكونت قواتهم من جيشين يقود الأول يوسف باشا ضيا ويحتل القاهرة وأغلب أقاليم مصر الوسطى والصعيد والثانى بقيادة حسن باشا قبطان فى شمال الدلتا عند أبى قير
– عين السلطان عددا كبيرا من الولاة قتل بعضهم نتيجة المؤامرات التى دبرت للتخلص منهم
عاود المماليك سيرتهم الأولى واعتقدوا بأحقيتهم فى السلطة لما قدموه من جهود ومساعدات عسكرية للعثمانيين والانجليز ضد الفرنسيين
– وتصديهم لهم فى معارك عديدة
– ولكنهم كانوا عناصر غريبة عن المجتمع المصرى لاتدين الا لمصالحهم الذاتية ولا يهتمون بمصلحة البلاد
- بالاضافى الى الصراعات فيما بينهم على السلطة ونهب ثروات البلاد دون النظر لمصلحة البلاد فرفضهم المصريون
رفض المصريون الفوضى السياسية وعلى رأسهم المشايخ والعلماء بزعامة عمر مكرم والشيخ عبد الله الشرقاوى
ودعم تولية محمد على حكم مصر عام 1805 م
تصارعت ثلاث قوى بعد رحيل الحملة الفرنسية :
العثمانيون – المماليم- الانجليزولم يستطع أى منها الانفراد بحكم مصر
وظهرت قوة جديدة هى قوة الشعب المصرى بقيادة الزعامة الشعبية – وكان لها دور فى مقاومة الاحتلال فى ثورة القاهرة الأولى والثانية
– وبث الروح الوطنية فى مواجهة الغزو وطرده من البلاد
– وضغطت هذه القوة الجديدة على العثمانيين لتولية محمد على وفقا لشروطها
فتم عزل الوالى خورشيد باشا وتعيين محمد على واليا 1805 م بمرسوم من السلطان العثمانى
محمد على واليا على مصر ( 1805 – 1848 م )
ولد فى مدينة قولة شمال بلاد اليونان عام 1769 م – ماتت والدته وهو فى الرابعة عشرة من عمره
– فتكفل به عمه طوسون حتى مات عمه
تكفل به صديق والده الذى ألحقه بالجيش ( الجندية ) فأظهر شجاعة وبسالة
وقرر العثمانيون ارسال جيش الى مصر لاخراج الحملة الفرنسية كان هو نائب رئيس الفرقة الألبانية وعاد الى بلده وأصبح هو رئيسا لها
تولى محمد على حكم مصر
تقرب لعامة الشعب بمكره ودهائه – وكسب ثقة العلماء – وساعدته الفوضى والنزاع بعد رحيل الفرنسيين
عين العثمانيون خسرو باشا واليا ولم يعجب هذا الاختيار المماليك ولا العلماء ولا الشعب
أراد الانجليز المزيد من الفوضى فتقربوا الى المماليك الناقمين على خسرو باشا
– لم يعجب هذا الدولة العثمانية فأمروا خسرو باشا بالتضييق على الجنود فأخر دفع رواتبهم
ثار عليه الجنود وخاصة الجنود الألبان بقيادة طاهر باشا وقتلوه
وعين بدلا منه أحمد باشا
وحكم يوما واحدا لأن العلماء كانوا يرغبون فى تولية نائب طاهر باشا وهو محمد على
توجه عمر مكرم نقيب الأشراف والشيخ عبد الله الشرقاوى كبير العلماء الى محمد على وألبساه لباس الولاية
وأخذوا عليه عهدا ألا بفعل شيئا دون الرجوع إليهم
أرسل محمد على الى السلطان رسالة ولم يقبل السلطان لأنه يعلم نوايا وأطماع محمد على
ولكن ضغط الشعب والعلماء أجبر السلطان على الموافقة
ومما عزز من مكانته رد حملة فريزر عن مصر رغم أن الكفاح جاء على يد أبناء مدينة رشيد
توطيد ولاية محمد على :
فشل حملة فريزر : أرسلت بريطانيا حملى الى مصر فى مارس 1807 م بقيادة فريزر
– استولت على مدينة الاسكندرية
– وزحفت على رشيد فكاتب المصريون السيد عمر مكرم فأرسل اليهم المسير الى رشيد
تجمع الآلاف من الناس وخرجوا لملاقاة الانجليز فى حماس وهزموهم وانتهى الأمر بجلائهم عن الاسكندرية فى 19 سبتمبر 1807 م
التخلص من الزعامة الشعبية
استقر الأمر لمحمد على وأخذ فى التخلص من منافسيه وعلى رأسهم العلماء
فأضعفهم بالاغراء والتهديد بقطع الارزاق والنفى
ونفى نقيب الاشراف عمر مكرم الى دمياط
– وعزل الشيخ عبد الله الشرقاوى رغم جهودهم فى توليته حكم مصر
التخلص من المماليك
دبر محمد على فى مارس 1811 م مكيدة للقضاء عليهم
– دعا زعماء المماليك للقلعة للاحتفال بتقليد اينه طوسون قيادة الحملة على الحجاز فقتل عددا كبيرا منهم فى مذبحة القلعة
وتعقب ابنه ابراهيم المتبقين وقضى على عدد منهم وفر الباقون الى السودان
وتوطد حكم محمد على وبدأ يتفرغ لتنفيذ السياسة التى رسمها لحكم مصر وإدارتها
* السيد عمر مكرم :
تزعم الحركة الشعبية فى مايو 1805 م وكان صاحب الاقتراح بعزل خورشيد باشا وتولية محمد على بدلا منه
– وهو قرار مصرى عبر عنه عمر مكرم بأن للأمة الحق فى اختيار وتعيين حاكمها
كان تعيين محمد على بصفة والى بالنيابة حتى يصدر السلطان العثمانى فرمانا بتعيينه أو تعيين عثمانى آخر واليا على مصر

تدريبات
السؤال الأول: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
1– رحلت الحملة الفرنسية من مصر سبتمبر عام ........( 1800 – 1801 م – 1802 م – 1803 م )
2– ........ آخر وال عثمانى تم عزله وتعيين محمد على
( خورشيد باشا – خسرو باشا – طاهر باشا – أحمد باشا )
3– ولد محمد على فى مدينة قولة شمال .......... . ( تركيا – إيطاليا – اليونان – ألبانيا )
4– استولت حملة فريزر على الإسكندرية ولكنها هُزمت عند .. ( دمياط – دمنهور – أبى قير – رشيد )
5– قضى (محمد على) على زعماء المماليك فى مذبحة ... ( القلعة – يافا – رشيد – عابدين )
السؤال الثاني: أكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة:
1– وصل محمد على إلى حكم مصر عام .......... .
2– تنازعت ثلاث قوى على حكم مصر وظهرت قوة أخرى هى .......... .
3– أصبح محمد على رئيسًا للفرقة .......... فى مصر.
4– قام محمد على بنفى عمر مكرم وقام بـ .......... الشيخ عبدالله الشرقاوى.
5– دعا محمد على زعماء المماليك للاحتفال بتقليد ابنه طوسون القيادة العامة لحملة .......... .
السؤال الثالث: ضع علامة (√) أو (×) أمام العبارات الآتية:
1– تنازع العثمانيون والمماليك والإنجليز فى الانفراد بحكم مصر.
2– رحب المصريون برغبات المماليك فى حكم مصر بعد جلاء الحملة الفرنسية عنها
3– جاء محمد على ضمن الجيش الذى أرسله السلطان العثمانى لإخراج الفرنسيين من مصر.
4– قاد محمد على الجيش لطرد حملة فريزر من رشيد.
5– تخلص محمد على من الزعامة الشعبية التى ساعدته فى حكم مصر.
6– رأى العثمانيون أنهم أحق بالانفراد بحكم مصر.
السؤال الرابع: اكتب المفهوم المناسب للعبارات الآتية:-
1– جماعة من الجيش تولى رئاستها محمد على. الفرقة الألبانية.
2– حملة إنجليزية جاءت إلى مصر مارس 1807م. حملة فريزر
3– مكيدة دبرها محمد على للتخلص من المماليك. مذبحة القلعة.
4– حملة تولى القيادة العامة لها طوسون باشا. حملة الحجاز
السؤال الخامس: اكتب عملاً أو حدثًا تاريخيًّا يرتبط بالشخصيات الآتية:
1– عبدالله الشرقاوى. كبير العلماء الذين دعموا محمد على وتوليته حكم مصر.
2– خورشيد باشا. آخر وال عثمانى فى مصر تم عزله وتعيين محمد على بدلاً منه
3– طاهر باشا. قائد الجنود الألبان، تولى حكم مصر بعد خسرو باشا وقتله الجنود.
4– عمر مكرم.نقيب الأشراف أسهم فى تولية محمد على الحكم وتخلص منه محمد على بنفيه إلى دمياط.
5– فريزر. قائد الحملة الإنجليزية على مصر 1807 م.
6– خسرو باشا. قام بالتضييق على المماليك وأخر دفع رواتبهم.
7– طوسون باشا. ابن محمد على، تولى القيادة العامة لحملة الحجاز.
السؤال السادس: بم تفسر...؟
1– ادعاء العثمانيين أنهم أصحاب الحق الشرعي في حكم مصر.
لما قدموا من تضحيات ومساعدات أثناء الاحتلال الفرنسى.
2– رفض المصريين رغبات المماليك فى الانفراد بالحكم. كانوا عناصر غريبة على المجتمع المصرى لا يهتمون بمصلحة البلاد والصراع فيما بينهم للاستئثار بالسلطة ونهب ثروات البلاد.
3– مجيء محمد على إلى مصر. جاء ضمن الجيش الذى أرسله العثمانيون لإخراج الحملة الفرنسية من مصر وكان نائب رئيس الفرقة الألبانية ثم أصبح رئيسًا لها.
4– استطاعة محمد على الانفراد بحكم مصر. بعد أن تخلص من الزعامة الشعبية ومن المماليك.
السؤال السابع: ما النتائج المترتبة على...؟
1– تخلص محمد على من الزعامة الشعبية والمماليك.
انفرد بحكم مصر وتفرغ لتنفيذ سياسته التى رسمها فى إدارة وحكم مصر.
2- نفى عمر مكرم إلى دمياط وعزل الشيخ الشرقاوي. تخلص محمد على من الزعامة الشعبية.
+قوم التلميذ بنفسه بكتابة أهم الأحداث التاريخية طبقا لتواريخ حدوثها